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让学生在生活中快乐地学习语文（教学论文）
我们知道，学习语文，重在积累。在学校里，在课堂上。老师教，学生学，学字词，学句子，学作文，学古诗古文，学名家名篇，日积月累，集腋成裘。随着年龄的增长，课文越读越深，知识也越来越丰富，这是毫无疑问的。但是我们也应该知道，社会是个大课堂，生活是书籍，是海洋，是宝藏，生活中时时处处都潜在着语文因素。有个名家说过:“语文源于生活，又服务于生活，语文教学与生活相联系，必定生动活泼，事半功倍。”所以我们在教学语文时可以以课堂为窗口，培养学生学语文的习惯，并引导他们拓展视野，广收博取，在生活中学习语文，进而美化语言，充实头脑，丰富心灵，提升能力。
在此，笔者就从如何教会学生在生活中学习语文方面谈几点建议。
第一，在歌词里学习丰富的语言。有不少流行歌曲歌词优美形象，委婉动人，1首歌就是1首诗。学习歌词，无疑会提高语言表达能力，不仅如此，还可以学习1些语法知识。如苏芮的《牵手》“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福…….”这里含有词类活用的现象，前1个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词。张学友的《夕阳醉了》“夕阳醉了，落霞醉了，任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法，传神地再现热恋中的人心醉的情态。再者，利用歌曲，能够巧妙地拟出新颖别致的标题。如表现母子亲情，可用《常回家看看》;呼唤见义勇为的美德，可用《该出手时就出手》;突出朋友间的诚信，可用《1句话，1辈子》。这样的标题亲切自然，无疑会胜人1筹，能引发读者的阅读兴趣。当然，引歌词入文，自然可以使语言形象生动，活泼机智，有文采。
近些年，1些词作者另辟蹊径，从古诗文中获得灵感，创作出了许多文雅别致﹑脍炙人口的作品，我们可以借这些歌词回归古诗文。例:赵小源的《对酒当歌》的歌词是以大家具有相同指向的名言佳句为原料加工制成的，可以温习到王翰的“葡萄美酒夜光杯”，李白的“举杯邀明月”﹑“恐惊天上人”﹑“与君歌1曲”，李商隐的“嫦娥应悔偷灵药”等诗句，而且可以仿写短文。陈涛的《孔雀东南飞》是采用了揣摩古人演绎古人的形式，歌词中透视出刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”的心理，学之可对刘兰芝形象的美丽有更深刻的认识。
第二，在广告语中学习鲜活的语言。看电视是现代中学生主要的休闲方式，广告天天见，穿插在电视剧中的往往叫人生厌，其实好的广告语会给人启发，精炼语言，丰富语言，所以欣赏广告语可以变厌为喜，乐在其中。广告面对的是最广大的群体，用语要通俗，但俗中也可有雅，化用古诗就是1个典例。比如:黄河汽车的广告语“黄河之水天水来，黄河汽车遍地开”，伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度，想要几度就几度”，成都全聚烤鸭的广告语“此味本应天上有，人间难得几回尝”等等;有的广告语采用对联的形式:可口可乐新春促销使用广告语“新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐”，培罗蒙时装“件件皆新颖，款款见深情”;而日本丰田车的广告语“车到山前必有路，有路必有丰田车”，佳友打印机的广告语“不打不相识”，佳能复印机的广告语“百闻不如1印”等可以叫我们感受到俗语的永恒魅力。当然也可把广告语融入作文中，可使语言幽默诙谐，风趣活泼，会有别样的意蕴。
第三，在旅游中探访名胜古迹，学习诗文。学生在假期中去各地游玩，是1次绝好的学习机会。每1处风景名胜都蕴蓄着丰富的人文内涵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山记》;去镇江，就可以联想到辛弃疾的《京口北固亭怀古》;去西湖，就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《钱塘湖春行》等;到绍兴自然会想到鲁迅的《阿Q正传》﹑《祝福》﹑《药》﹑《故乡》﹑《从百草园到3味书味》等﹑王羲之的《兰亭集序》;去富春江，可以联想到吴均的《与朱元思书》;去广州，就可以联想到孙中山的《黄花冈7102烈士事略》和林觉民的《与妻书》。
第四，在春联里推敲语言的艺术。 春节是我国传统节日，家家户户在春节这1天都在大门两侧贴上充满祝福的对联。从春联中可感受到汉语语言的艺术，如“ 爆竹传笑语，腊梅吐幽香”“吐”字 可以说是对王国维先生的“着1字而境界全出”的1个诠释，能让我们想见到腊梅花开的淡淡的黄蕊，仿佛嗅到那若有若无如丝如缕的清香; “春风1笑花千树，紫燕3歌柳万条”又可以叫我们体会拟人与数字的妙用。还有“大鹏高翔万里，小龙腾飞千年”，“金鸡振翅劲舞，银犬引亢高歌”等蛇年、狗年的春联语言的生动活泼。除了家庭用的春联，还有用于各行各业的春联。如学校用联″辛勤培育桃李满天下，忠诚执教春光遍校园″;企业用联如″生产捷报顿开千秋业，科研硕果更上1层楼″。以上均为我国城乡的好春联，其中不乏颇具积极意义与欣赏价值之佳作，认真揣摩，仔细品味，定能获益不少。
生活中，语文现象无处不在，随处可见。只要我们注意引导学生凡事留心，也会在生活这个大课堂学到极其丰富、取之不尽的知识的。
追忆
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