小学生罚站死的思考

小学生罚站死的思考

本报讯 昨天下午2点40分左右，在南京江宁科学园小学，一名12岁的6年级男生课间在教室“写作业”时突然晕倒在地，送到医院人已经不行了，经医院抢救无效最终死亡。孩子好好的在教室写作业为什么会晕倒呢？据该生的同学反映，这位同学是由于作业没有做好，下课被老师叫到讲台上站着写作业的。目前警方已经介入调查。

　　一个原本天真活泼的小学生，本该享有一个快乐的童年，而今，却在“写作业”的过程中突然死去了，留下了诸多悬念，更会让涉事的老师牵扯到如此残酷的事件中。尽管，学生在“写作业”过程中突发性死亡，然而，草率地联系到“站着写作业”的事因上去，始终让人感到有些惶恐--当前学生这样的体质啊？

　　由此引发的，不是对老师作为的思考，更多的是对教育体质的思考、对社会对教育的期待观的思考！

　　“望子成龙，望女成凤”是中国家长传统的观念，也是每个家长都能该抱有的正常观念。教育改变命运，否则，如果教育是迫害人的，谁会把孩子送到老虎口里去呢？

　　但是，社会、家长对教育期待过多的同时，也该体谅到：教师也是人，教师也有着自身的诸多苦处！教书育人，本身就是一件很值得去细心雕琢的事。然而，现实对教师期待过高，往往就会无形中增加很多不必要的负担。仅以当前乡村小学教育来说，腾讯兰州网友朝暮似乎道出了全国乡村小学教师的苦衷：“老师不好当，尤其是小县城的乡村教师，一个人带语文数学英语，乡文教办又要逼成绩，老师敢怒不敢言，请问有谁关注过？”

　　教师也是人，不是神仙，然而，家长和校方一方面期待着教师可以教育好学生，另一方面，来自各级部门的各类检查常常又让校方神经绷得很紧的忙碌于形式主义的各类检查，一边儿忙着学生一面，另一边来自检查方的种种压力又出奇的大，各类形式主义检查的怪胎层出不穷！上层检查的项目种类已经足够多，基层又不断要追求自己的特色，到头来，整个的形成一个高压而低效的高压区！

　　教师的本质是教书育人，然而，种类繁多的检查侵占了教师大多的时间，哪儿来的空闲搭理学生的成长？这是体制的问题！

　　学生罚站的过程中死去，如果真要归咎于教师，那么更该思考：为什么当前学生的体质如此脆弱呢？几分钟的罚站，就能夺走一个小孩的生命，那么，这样的孩子将来能够做出什么成就呢？若真是罚站的问题，更多的需要问责下，家长是否宠爱孩子过多呢？那就更该引发家长们关心下孩子的健康体质培养了！

　　对于小学生“罚站死”这样的事，更多的人喜欢把责任归咎于教师，然而，教师本身承担的责任已经够多，是否全是教师的问题呢？那就要敦促社会共同思考下教育体制、孩子的家教问题了。

　　在此，有一个问题需要认真解答一下：为什么国外的教师不用课下加班、加点儿，更不用把电话上报领导随时准备听命，也不用忙着整理如此多的材料、一年近十门的教案，更不用为发生在校内的各种突发事件承担什么舆论指责的责任呢？难道，国外培养出的人才比我们的少很多吗？还是我们做了很多无用功呢？

　　在教条主义、形式主义、功利性的牛角尖里越钻越深，教育真的越来越悲催了！

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