《福楼拜家的星期天》导学案 (人教版七年级下册)
学习目标：
1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
3、学习作者组织材料、安排结构的技巧。
4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣，体会人与人之间的真挚友谊。
学习重点、难点：
1、学会对群体人物描写的分析。
2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。
学习方法：朗读法 ，自主、合作、探究法
学习过程：
一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！）
1．有感情地朗读课文，给加点字注音。
魁梧 翘起 戏谑 义愤填膺 脚踝
荒谬 白皙 滑稽 捋胡须 迸发
2.解释下列成语。
博学多识：
一拍即合：
义愤填膺：
忘乎所以：
3. 今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？
福楼拜(1821-1880)﹙ ﹚国作家，代表作有 等。
屠格涅夫(1818-1883)，﹙ ﹚国作家，代表作有 等。
都德(1840-1897)，﹙ ﹚国作家，短篇小说代表作是 。
左拉(1840-1902)，﹙ ﹚国小说家，代表作有 等。
这四位大作家的形象，被著名的 ﹙ ﹚国文学家﹙ ﹚ 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。
4．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。
（请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦！）
a、说明故事发生的时间、地点。
b、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？
c、简要概括本文的主要内容。
时间： 地点：
人物：以﹙ ﹚ 为核心人物，﹙ ﹚、 ﹙ ﹚ 、 ﹙ ﹚ 逐个登场。
出场的标志性词语：
主要内容：
二、课堂自学并展示：（我能行！）
1. 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）
人物 外貌描写
语言描写 动作描写 性格特点
2．比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。
三、合作研讨：（一个好汉三个帮！）
思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
四、人物描写练笔
仿照课文写一个片段，运用外貌、语言、神态、动作描写刻画最你熟悉的一个人，突出他﹙她﹚的性格特征，150字左右。
雪花飞舞
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