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鱼儿捎来的信 教案教学设计
执笔人：侯美娜
教学目的：
1． 掌握7个汉字。
2． 感悟漫画所表达的思想感情。
3． 培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。
教学重点；
1． 正确掌握并书写一类字。
2． 观察、分析漫画的含义。
教学难点：正确书写生字
教学准备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一． 导入新课
同学们，你们喜欢漫画吗？漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家--卜劳恩，今天我们再来欣赏一组他所创作的漫画，题目是《鱼儿捎来的信》。（多媒体出示课题，教师领读）
题目中哪几个字我们没学过？
鱼：计算机演示鱼字的演变过程。
捎：扌+肖
二． 赏析漫画，指导学生观察漫画。（ 出示6幅漫画。）
A、你看懂了哪幅图？说给大家听一听。
第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。
B、说一说这组漫画讲了一件什么事？
儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。
三． 识字
1． 我们来一同读一读这封信。
我们今天不想来，致礼！鱼儿
2． 画出一类字
今 致 礼
今：注意最后一笔是横折，不要多点。
致：先学“至”--到达的意思，
至+攵--致，注意“至”最后一笔变成
提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。
礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣
字旁。
3． 开火车读一类字
鱼 肖 捎 今 至 致 礼
四、练习
P54--读正确了
五、板书设计
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