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《曹刿论战》学案 (北师大八年级)

时间：2024-05-30 19:11:27 教育新闻我要投稿

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《曹刿论战》学案 (北师大八年级)

学习目标：

1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备--取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

2、了解作者及《左传》的有关常识

3、掌握文中重点实虚词的含义及用法

4、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法

5、分析文中的两个主要人物的形象

第一课时

学习目标：

1、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。（重点）

2、熟读课文并背诵。

一、创设情境，导入新课

二、自读感知，整体把握

1、了解背景

春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。

相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。

2、关于《左传》

《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。

3、给出重点字词，引导学生自读理解课文。

（1）、重点字注音：

guì 　　móu 　 jiàn 　　bó 　　 zhé 　　jié 　　 mǐ

刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡

（２）、重点词解释：

齐师伐我--　　　　　　　　　　又何间焉--　

肉食者鄙--　　衣食所安--

小惠未遍”　　牺牲玉帛--

神弗福也--　　　　　　小大之狱--

忠之属也-- 可以一战--

公将鼓之--　　　　　　　　　　公将驰之--

彼竭我盈-- 　故克之--

（3）重点句式及词语：

1、判断句式：

①忠之属也。

②夫战，勇气也。

③夫大国，难测也。

（4）、古今异义的实词：

古义今义

间：参与隔开，不连接

牺牲：祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命

狱：案件　　监狱

可以：两个词，意为“可以凭借” 　一个词，表示可能或许可

（5）、重点句翻译：

1、肉食者谋之，又何间焉？

2、肉食者鄙，未能远谋。

3、何以战？

4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

5、小信未孚，神弗福也。

6、小大之狱，虽不能察，必以情。

7、忠之属也，可以一战。

8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 4、在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。

5、整体感知

文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即：

第一段：战前（论战前的准备）

第二段：战中（叙战争的过程）

第三段：战后（论战生的原因）

三：学生再读课文，并背诵

四：布置作业：查找关于历史上以少胜多的战役

第二课时

学习目标

1、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法

2、分析文中的两个主要人物的形象

一、复习上节课内容

1、长勺之战--以少胜多，以弱胜强

2、主要内容

第一段：

第二段：

第三段：

主旨：

二、演角色，品人物，释疑难

小组扮演表演鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。

评价：

1、弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利？

2、：在战前，鲁庄公针对曹刿的“何以战”提出了几个条件？：曹刿认同哪一个条件？

3、曹刿为什么要等到“齐人三鼓”后才让鲁庄公击鼓进军？

4、分析曹刿的形象

张文英

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