- 相关推荐
文学作品的个性化解读(人教版高一必修导学案)
学习目标
1、了解文学作品解读的个性化及其原因，初步掌握个性化解读文学作品的方法
2、探讨个性化解读文学作品的基本原则
重点难点
1、引导学生关注文学现象，培养他们对文学作品理解的多重思维能力。
2、把握个性化的度，避免偏激的理解，过度张扬所谓的个性，严重歪曲文学作品。
知识链接
学习建议
一、同一个人在不同时间、不同状态下阅读同一作品，可能会有不同的感受，或者会改变原来的肤浅片面的理解，或者会使原来概念化的理解具体化，或者会从不同角度得到多重的解读，基于此，设计了“名作重读”一项活动。我们可选择一些初中阶段学过的脍炙人口的名篇，如《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《皇帝的新装》等，重读讨论。
二、“奇文共赏”则关注同一作品，不同人的不同感悟。同学们可在与他人“共赏”的同时，做些调查了解，并作初步的探讨。可选择一些诗歌、散文、小说中的精品和他人同读共赏。如莫泊桑的《项链》、闻一多的《死水》、徐志摩的《再别康桥》等。
三、“续写改写”是在个性化理解的基础上，把自己的理解感悟变成具体的形象。续写要尊重原作，又要有自己的创造，还要合情合理。重新设计人物的结局也要合乎原人物形象的性格和人物生活的典型环境。
四、“课外延伸”是在以上阅读实践的基础上，对文学作品的个性化解读做理论上的探讨。
自查自导
1、 “请同学们先来看这幅图片，这幅雕塑的名称为《奥林匹克风》，能否结合它的外形以及下方名称来说说自己直观的理解？”
2、对于杜甫的诗歌《登高》，宋代的罗大经指出其中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层来？
3、鲁迅先生有一段话“青年看《红楼梦》便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份，满心是利害的打算，别的什么也看不见，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……” 这说明了什么?你可得出什么结论？
4、我们如何对文学作品进行个性化解读呢？
5、 合作探究：名作重读，确定选题，分组计论。
选题：
1、《孔雀东南飞》中刘兰芝爱情悲剧的原因探究。
2、《鸿门宴》项羽错失杀掉刘邦的极佳时机的原因探究。
3、《孔乙己》悲惨命运的根源的探究。
自我检测
续写改编文学名作
所谓故事新编，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。
例文赏析
阅读下面一则寓言，根据要求作文。(60分) (2001年)
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“使康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢 弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历。体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
【例文】阿Q新传
(2001年江苏考生)
“砰砰砰”，土地庙的门被拍得山响，外面有人叫道：阿Q,办厂去。同去，同去，阿Q忙奔过去同去了。谁知没跑上几步，便被什么东西绊了个跟斗……于是阿Q醒了。
现在国家实行改革开放政策，允许私营业发展。于是未庄掀起了办厂热，王胡和小D都开设了自己的工厂，做了老板，腰挂BP机手捧大哥大，风光得不得了，见了阿Q,连眼皮都不抬一下。一想到这，阿Q就气愤：“他*的就是工厂吗？俺老Q也去办一个！”
阿Q还算是有商业头脑的人，他看见未庄的男女老少洗头时都用一种粘稠的绿色的像鸟粪一样的东西在头上涂抹，一打听，才知道这叫洗发水。阿Q于是发现了商机，赶紧注册了一家日用品公司，专门生产洗发水。
阿Q将厂房建在未庄旁边的未河边。这未河原本清澈见底，鱼虾众多，谁知前几年假洋鬼子与赵太爷合伙办了一个造纸厂，废水全排到未河里。现在河里鱼虾早已绝迹，河水也已变成了深绿色。阿Q将厂址选在这里，就是为了就地取材，用这一池绿水作原料。
很快厂子建了起来，阿Q雇了吴妈和小尼姑做工人。吴妈提水，小尼姑往水里掺下猪糠，阿Q再往里面撒一些香料，就这样一筒洗发水就制成。阿Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。
阿Q又到外地去收购了一些洗发水瓶，然后将厂里生产的“产品”分装到瓶中，拿到外面去销售。
起初，阿Q的洗发水无人问津，产品严重积压。阿Q于是动起了脑筋。
阿Q到电视台做了一个广告，宣称：未庄Q公司生产的全新绿色瓶装飘柔，保证让您秀发亮丽动人，乌黑飘逸。
广告的效应果然惊人。很快，阿Q的产品就变得十分畅销了。阿Q腰包逐渐鼓了起来。
谁知好景不长，没过几天，Q公司来了几个大盖帽，将厂房封了，还罚了阿Q二十万。原因是阿Q制造假冒伪劣商品，制作虚假广告，欺骗消费者，违反了经商诚信原则。
这下阿Q破产了，他每次走到王胡、小D的工厂前看到那一片红火的样子，就愤怒：“他*的，总有一天，绿盔绿甲的公安要将你们抓去砍头，嚓嚓！”
作业：续写改编一经典名著
参考答案
自查自导
1、这幅雕塑的名称为：《奥林匹克风》，属于抽象型雕塑，但又充分融入了艺术家的想象和寓义。中间的线条像火像风又像人，在象征着世界的光环下传承着奥林匹克不熄的精神。
2、【明确】：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”
即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。
3、作品解读因人而异。说明具有丰富内涵的优秀文学作品是可以多角度、多层面解读的，读者不同、个人经历不同、情感不同、所处时代不同，都会导致理解不一样。正所谓：一千个读者就有一千个哈姆雷特。
结论：
1、读者的差异性导致对文学作品主题解读的个性化
2、作品内容的丰富性、多样性导致对文学作品解读的个性化
3、作者创作本身的个性化，导致解读的个性化。
4、立足文本，整体把握，有理有据。
原则一以文为本
①整体把握----主题的相对确定性
②还原创作意图-----尊重作者
③合理的联想和想象----切忌跟着感觉走
原则二认识背景
原则三联系作家
原则四变换视角
作业例文：红楼新传
如果早上200年，世界杯便已这般如火如荼，想来《红楼梦》大观园里的姑娘们也不必去吟诗作画、伤春悲秋了，各王府组队踢个联赛，何等热闹。
大观园里组队，如仅考虑身体素质，恐怕谁都不行，还得由性格才能决定角色。教练自然是王熙凤了，她是一个管家婆，挺有权威，又有手段，做教练必像帕萨雷拉，谁不听命必遭严惩。宝玉可以做个领队，他号称“无事忙”，心又很细，姑娘们的闲事杂事，可以照顾得很周到。队型是“四三三”。四个后卫是鸳鸯、平儿、袭人、晴雯。四个丫头都比较有管理才能，所处的位置又需忍辱负重。除晴雯外都是沉稳的人，一般不会出什么差错。晴雯目光很敏锐，看事情很清楚、很透彻，脾气是火爆了一点，可也正需要这样一个凶狠的后卫在气势上压倒对手，让她们发怵。不过担心她万一吃红牌，所以找一个替补，紫鹃。中场队员是探春、宝钗、秦可卿。她们都是很有指挥领导才能的。探春胸有大志视野开阔，是个富有攻击力的进攻型中场队员。宝钗城府很深，比较能算计，正好做个防守型中场。至于秦可卿，小说里表现得比较模糊，但从各类考据推断，她也很有背景，才能不亚于此二人，且可能兼具二者优点。作为组织者的宝钗还可封为场上队长，她人缘特好，上能团结老祖宗，下能团结小丫头。
三个前锋是湘云、小红、黛玉。湘云是喜欢男装的豪爽美女，应是冲击力特别强的力量型前锋，起个绰号“红粉轰炸机”，气死克林斯曼。小红虽是个丫头，没后台没势力，但她头脑清楚、善于钻营，从开始连宝玉屋门都不得入，直做到凤姐儿的贴身心腹人，丫头做到这个份上，由不得人不佩服。所以她应是技巧型前锋，善于盘带、脚法细腻、过人技术非常之好，往往能冲出重重包围，起脚打门。黛玉的身体先别考虑，从才干上看，她敏感锐利有灵气，能够看到对手防守上的薄弱之处，然后飘然而至，出其不意地发出致命一击--虽然没有漫天的杀气，但是没有人能挡得住她温柔的一刀。不过黛玉散漫一点 ,
状态可能不太稳定，像段誉的六脉神剑时有时无，所以需要宝玉时不时给她做做思想政治工作。让李纨去做守门员。她守寡守得那么好，守大门也该不错，而且金陵十二钗只她结局还算不错，是个有福气的人。
球队还应有个俱乐部老板，请个娘娘吧，元春，幕后黑手，有权又有钱啊！球队成型了，不过有点担心它的团结问题。探春是最有可能和教练不合的，小说里她就曾和凤姐儿隔着仆人吵了一架。黛玉宝钗的矛盾就不必说了。不过世事本无完美的，姑且如此吧。
王丽
【文学作品的个性化解读(高一必修导学案)】相关文章：
《想北平》导学案(苏教版高一必修一)09-03
我与地坛(苏教版高一必修教学案例)10-21
我与地坛(苏教版高一必修教学案例)10-01
导学案结题报告11-14
导学案心得体会09-26
导学案结题报告3篇11-15
使用导学案心得体会10-23
导学案结题报告(3篇)11-15