《湘夫人》学案(高二选修学案设计)

时间:2024-10-05 13:07:44 教育新闻 我要投稿
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《湘夫人》学案(人教版高二选修学案设计)

编写:朱恒信    审核人:   第十二周   第一课时     编写时间:2010年11月18日

班组: ___    姓  名:___    组评:              师    评___

【学习目标】

1.了解屈原生平思想、气节品格及《楚辞》相关知识。

2. 疏通诗意,掌握重点词语的音形义。

3.反复诵读,梳理结构,把握文意。

【自主学习】

1. 作者生平及《楚辞》。

屈原(约公元前339年-约公元前278年),名 -----    ,字---- ,战国时期楚国人。楚怀王时任左徒、三闾大夫。对内主张举贤授能,修明政治。对外主张联齐抗秦。被谗,遭放逐。楚襄王时再遭谗毁,迁于江南多年,后见楚国政治腐败,无力挽救,怀着深沉的忧愤,自沉于汨罗江。 1953年,屈原还被列为世界“四大文化名人”之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念.

楚辞体的特点:

(1)是战国后期在南方产生的具有楚文化独特风采的新诗体。(2)以六言、七言为主,长短参差。灵活多变。(3)多用语气词兮,自有舒缓,摇曳多姿。(4)篇幅加大加长,便于抒情,宜于描写,宜于咏叹宜于表现深曲复杂的心理变化和广阔的生活内容。(5)想象奇妙,比喻生动,描摹细腻,形象鲜明,感情深厚,语言瑰丽。(6)标志着诗歌由集体创作为主转入诗人独立创作的新纪元的开始。

有关屈原名句:

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

学生补充:

2相关故事:

据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是传说中尧、舜、禹中的舜。他到九嶷山惩戒恶龙 ,死在苍梧,他的妃子是尧的两个女儿(娥皇、女英),到南方寻找舜,走到洞庭湖附近,听说舜已死,二人抱头痛哭起来,一直哭了九天九夜,眼睛流干了,哭出血泪来,。最后也死在了舜帝的旁边。娥皇和女英的眼泪,洒在了九嶷山的竹子山,竹竿上便呈现出点点泪斑,有紫色的,有雪白的,还有血红血红的,这便是“湘妃竹”。竹子上有的像印有指纹,传说是二妃在竹子抹眼泪印上的;有的竹子上鲜红鲜红的血斑,便是两位妃子眼中流出来的血泪染成的。

3给下列字词注音。

渚(  )    眇( )薠(  )     罾(    )     蘋( )芷   (  )       澧(    )     澨(  )

潺湲( )   葺(   )   荪 (    )    橑(  )     楣( )薜荔(   )擗(   )     櫋(    ) 

  庑(   )     嶷( )  袂(  )        遗(  )  褋( )    搴(  )    汀(  )

4.结合注释翻译,疏通文意。

重点掌握:

愁予      公子      荷盖      夕张      芷葺    

荷屋      桂栋      荪壁      紫坛      捐余袂   

完成课本P10习题二、三。

【合作探究】

1. 概括段意:

第一段:                 第二段:

第三段 :                 第四段:

2、概括内容:(不超过30字)

3感情基调:

【反馈检测】

淡水河边吊屈原(余光中)

青史上你流下一片洁白, 

悲苦时高歌一节离骚,

千古的志士泪拥如潮;

那浅浅的一湾汩罗江水, 

灌溉着天下诗人的骄傲!

子兰的衣冠已化做尘土,

郑袖的舞袖在何处飘舞?

听!

急鼓!可爱的三闾大夫

滩滩的龙舟在为你竞渡! 

我遥立在春晚的淡水河上,

我仿佛嗅到湘草的芬芳;

我怅然俯吻那悠悠的碧水,

它依稀流着楚泽的寒凉。 

朝朝幕幕你行吟在楚泽。

江鱼吞食了两千多年,

吞不下你的一根傲骨! 

太史公为你的投水太息,

怪你为什么不游宦他国?

他怎知你若是做了张仪,

你不过流为先秦一说客!

但丁荷马和魏吉的史诗,

怎撼动你那悲壮的楚辞?

你的死就是你的不死:

你一直活到千秋万世!

悲苦时高歌一节离骚,

千古的志士泪拥如潮;

那浅浅的一湾汩罗江水, 

灌溉着天下诗人的骄傲!

子兰的衣冠已化做尘土,

郑袖的舞袖在何处飘舞?

听!

急鼓!可爱的三闾大夫!

滩滩的龙舟在为你竞渡! 

我遥立在春晚的淡水河上,

我仿佛嗅到湘草的芬芳;

我怅然俯吻那悠悠的碧水,

它依稀流着楚泽的寒凉。 

自己创作一首纪念屈原的现代诗歌,随堂交流。

【我的小结】

我的收获:

我的困惑:

眉县槐芽中学高二语文学案    湘夫人

编写:朱恒信   审核人    周次:第十二周   第二课时   师评___

编写时间:2010年11月18日  班组: ___  姓  名:___ 组评:       

【学习目标】

1、“以意逆志,知人论世”把握诗歌的主旨。

2、探讨环境描写的作用,鉴赏情景交融的艺术手法。

3、背诵;鉴赏比兴手法的作用内涵。

【自主学习】

1.完成背诵:

袅袅兮秋风,__________。                  沅有芷兮澧有兰,________。

__________,夕济兮西澨。                时不可兮骤得,_________。

2佳句赏析:                                      赏析内容:

袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 

荒忽兮远望,观流水兮潺湲。

麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔。

3思考:

①湘君与湘夫人是不是配偶?若是,为何两地分居,相互苦相思?       

②第三段详细描绘了湘君用各种香草装饰爱巢的过程及步骤,这表现了怎样的心情?

【合作探究】

1.结合“'以意逆志,知人论世”'的欣赏方法,分析一下本诗的主旨。 

提示:爱情诗(男女水神欢会难期思而不见的爱情悲剧),政治诗(屈原不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映)。

2、鉴赏情感手法。提示:①说说此诗开头所渲染的环境气氛,对于全诗所起的作用。②比兴手法③香草美人式的比兴。

【反馈检测】

日暮倚杖水边① (金)王寂

水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。

【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。  

⑴此诗颔联以   和   两位被贬异乡的古人自况,用典精当,对仗工整。

⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容。(6分)

【我的小结】

我的收获:

我的困惑:

 

朱恒信

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