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《非攻》教案(人教版高二选修教案设计)
教学目标：
1．在借助课下注释进行断句与翻译等活动中，融会贯通地理解浅易的文言文
2．通过反复地阅读，体会作品的逻辑性，形象性。
3．能够在进一步的迁移、阅读中提高文言文阅读能力。
教学重点：
1．在断句的基础上理解文章的大意。
2．体会文章论理语言的逻辑性。
教学难点：
翻译文章，理解作者观点。
课时：2课时
课文导入：
春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章--《非攻》。
研习课文
一． 检查预习情况(重点读音及词义落实到课文中)
园圃( ) 攘( ) 栏厩( ) 衣裘( ) 奚( ) 兹( ) 栏厩（ ） 扡( ) 犬豕鸡豚( )( )
二． 学生诵读课文，结合注释理解课文大意。
三． 学生进行文言知识点的总结，教师补充。
1．入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。
园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。 众：众人，大家。形容词做动词。
则：就。 非：指责，谴责。形容词做动词。 得：抓获，抓捕。
2．以亏人自利也。
以：因为。 亏：损害。形容词做动词。 利：获利。形容词做动词。
3．至攘人犬豕鸡豚者。
至：至于。 豕：猪。 豚：小猪。
4．苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
苟：假如。 愈，益：更加。 兹：通“滋”，更加。 厚：重。
5．至杀不辜人也。
不辜：无罪。辜，罪。
6．今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
为：是动词，“攻国”动宾短语做宾语用。则：却，表转折
弗：不。 从而：反而。 谓：说。
通假字
1、苟亏人愈多，其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加
2、扡其衣裘,取戈剑者 “扡”同“拖”
3、则必以此人为不知白黑之辩矣 “辩’通“辨”
词类活用
①众闻则非之 形容词用作动词，非难。
②以亏人自利也。 使动用法，使人亏。
③从而誉之 名词用作动词，赞美。
特殊句式
①省略句：
其不义又甚(于)入人园圃窃桃李。（省略介词）
上为政者得(之)则罚之。（省略宾语）
从而誉之，谓之（为）义。 （“谓之”后面省略了“为”字）
② 设问句:
此何也?以亏人自利也。
③ 反问句:
此可谓知义与不义之别乎?
四、翻译句子
1、 今有一人， 入人园圃， 窃其桃李， 众闻则非之
2、 上为政者得则罚之。 此何也？ 以亏人自利也
3、 是何故也？以亏人愈多，苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚
4、 天下之君子皆知而非之，谓之不义。
5、 今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
6、 此可谓知义与不义之别乎？
五、探究思考
墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？在《墨子。公输》里叙述的劝阻楚国攻打宋国这一事件中，墨子先后采取了哪些策略？从中你产生了哪些思考？
六、作业布置：
熟读课文及注释。
董永
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