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小溪流的歌(语文版七年级必修教案设计)
高峰二中 林伟雄
教学目标
1、整体感知 ,了解课文内容。
2、品味语言, 把握文章的主题。
3、学写简单的童话。
重点难点:
1、品味语言,了解童话的特点。
2、感悟童话中生动活泼的艺术形象,把握文章主题。
课时安排 一课时。
教学过程
一、导入新课
1、课前播放《泉水叮咚》。
2、多媒体展示课题本文的文体、作者简介、学习目标 。
3、 检查预习。
二、整体感知,探寻小溪流的成长足迹
1、默读课文,思考:小溪流的歌分为几个乐章?
2、观看视频,概括小溪流的各个阶段的歌声特点、力量表现、和劝阻者有哪些?
3、概括小溪流的歌是怎样的歌。
三、品味语言,分析小溪流的形象
1、品读1-3自然段,思考问题。
①小溪流最喜欢做什么?
②找出第二自然段的动词并体会其作用。
2、品读4-45自然段,感受小溪流的语言特点。
①找出小溪流跟劝阻者的对话部分,并练习对话。
②学生表演小溪流跟劝阻者的对话。
③指导朗读,在朗读中领悟小溪流勇于进取,坚定乐观的精神品质。
④讨论:小溪流在成长的路上遇到了许多挫折,但是他最终还是流入了大海,体现小溪流什么样的精神品质?
⑤讨论分析劝阻者的特点,作者安排劝阻者的用意何在?
四、联系实际探究主题
在生活中,同学们是像小溪流呢?还是像劝阻者?谈谈自己的见解。
五、质疑
六、小结
七、拓展延伸
以《小树苗的歌》为题构思一篇童话。
八、布置作业
完成《小树苗的歌》。
林林
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