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《史记》学案--《高祖本纪》《项羽本纪》(苏教版选修)
《史记》选修教材考点复习⑧
--《高祖本纪》《项羽本纪》
【教学目标】
1、 重点积累相关的文言词语的意义、用法。
2、 了解并运用相关的特殊文言句式。
3、 比较文言文中两个历史人物形象，积累写作素材。
【导学重难点】
有效地积累文言文考点，完成知识的迁移。
【课时安排】
2课时
【导学过程】
一、 安排学生课前阅读两文，通感内容。
二、 切入课文
三、 回归教材，文言考点检查。
1、 学生圈画学案“知识回顾”的疑难之处，同组互相探讨。
2、 教师答疑，在课堂生成过程中注重拓展考点。
3、 选择考点知识密集的语段进行翻译训练、导学重点。
①或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
②“今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
③自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过也。
四、 知识迁移：课外阅读训练。
汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。 （节选自《资治通鉴》）
【参考译文】汉王随即再召陈平来见，责问他说：“你事奉魏王意不相投，去事奉楚王而又离开，如今又来与我共事，守信义的人原本都是这样地三心二意吗？”陈平说：“我事奉魏王，魏王不能采纳我的主张，所以我才离开他去为项羽服务。项羽不能信任使用人才，他所任用宠爱的人，不是项姓本家，就是他老婆的兄弟，即便是有奇谋的人他也不用。我听说汉王能够用人，因此才来归附大王您。但我赤条条空手而来，不接受金钱就无法应付日常开销。倘若我的计策确有值得采纳的地方，便望大王您采用它；假如毫无价值不堪使用，那么金钱还都在这里，请让我封存好送到官府中。”汉王于是向陈平道歉，重重地赏赐他，授任他为护军中尉，监督全军所有的将领。众将领们便也不敢再说三道四的了。
五、思读与发现：课内写作素材的积累
教学建议：
可从刘邦《大风歌》与项王歌泣别姬比较，认识两位历史人物形象。
六、作业布置。
《史记》选修教材考点复习学案⑧
--《高祖本纪》《项羽本纪》
【学习目标】
要求1、浏览教材、学新课时的笔记、翻阅资料及古汉语字典，用笔记法二次归纳复习考点。
要求2、完成对应的考点训练，力求把积累的知识转化转化为技能。
要求3、再读《史记》时注意积累议论文写作素材
一. 文言知识整理
（一） 文中常考字词释义
1、常用通假字
（1）此两家常折券弃责 （2）遂坐上坐，无所诎
（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 （4）无内诸侯军……距之
（5）乃详尊怀王为义帝 （6）不如决策东乡
2. 古今异义词
（1）不事家人生产作业
（2）诽谤者族
（3）待诸侯至而定约束耳
（4）稍征关中兵以自益
（5）始大人常以臣无赖
3. 一词多义
（1）吕公者，好相人 无如季相
（2）刘季固多大言，少成事 吕公因目固留高祖
（3）因重敬之，引入坐 沛公引兵西
（4）去辄烧绝栈道 有功者辄裂地而封为王侯
实词当堂练：
①足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。必： ②诸君必以为便，便国家。必：
③于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 ④吾特为其以雍齿故反我为魏。
⑤项王渡淮，骑能属者百余人耳。
⑥吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
（二） 词类活用
1. 使动用法
①公始常欲奇此女，与贵人 ② 降章邯
③会项伯欲活张良 ④ 沛公从百余骑
2. 意动用法
武负、王媪见其上常有龙，怪之
父老苦秦苛法久矣
沛公然其计
3. 名词活用为动词
避仇从之客，因家沛焉
欲约分王关中
秦王子婴素车白马
都彭城
4. 名词作状语
项羽与宋义北救赵
夜往见良
诸将及士卒多道亡归
5. 形容词活用为动词
单父人吕公善沛令
高祖竟酒，后
吕媪怒吕公曰
沛公兵遂先诸侯至霸上
6. 形容词活用为名词
及见怪
大王起微细
（三）特殊句式
1. 判断句
此三者，皆人杰也
此其所以为我擒也
此天之亡我，非战之罪也。
2. 被动句
此其所以为我擒也
3. 状语后置句
遇彭越（于）昌邑
又与秦军战于蓝田南
系颈以组
4. 定语后置句
楚与诸侯之慕从者数万人
诸将过此者多
项羽王诸将之有功者
5. 固定格式
凡吾所以来，为父老除害
今某之业所就孰与仲多
是以兵大败
（四）文言虚词
1. 因
高祖因狎侮诸客
因与俱攻秦军
因张良遂略韩地轘辕
2. 以
乃以秦王属吏
二世使使者斩以徇
沛公以樊哙、张良故，得解归
啖以利
可以有大功
始大人常以臣无赖
二、重点语段翻译：
①或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
②“今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
③自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过也。
三、能力迁移训练
（一）
汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。 （节选自《资治通鉴》）
（二）
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福：此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首①以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍②盗粮者也。
（《史记李斯列传》）
注：①黔首：秦称百姓为黔首。②赍（jī）：送东西给别人。
五、 能力提升--课内写作素材积累
可从刘邦《大风歌》与项王歌泣别姬比较，认识两位历史人物形象。
柏雪
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