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时间:2024-06-24 01:55:46 教育新闻 我要投稿
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错别字病历诊断书a href=/friend/list.php(教师中心专稿)/a

胡美康 山东平邑赛博中学

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病症:

打开电视、登入网络、翻看日记、批阅答卷,随处可见各式各样的错别字。教学十八年,与错别字斗争了十八年,很多例子让我哭笑不得:

⑴我爬在桌子上哭了。

⑵老师终于扔掉了老式黑边眼镜,……换上了新眼睛。

⑶一打开我的小卧室门,屋里到处扔的是妹子。

初读这些句子,我一头雾水:哭就哭吧,何必爬上桌子?眼睛岂是随便换的?谁敢乱扔妹子?继而猜到学生是用了错别字。

可笑?可气!可叹--

病因诊断:

一、血样采集化验得知:有的汉字本身太复杂,形似字同音字异体字频频出现,如“以至”与“以致”、“截至”与“截止”……据说我们老祖宗所用的通假字里面就有了错别字的不少基因。

二、CT透视检测到:扑面而来的电视广告,将“刻不容缓”篡改为“咳不容缓”;新兴的网络语言中,“斑竹”已登堂入室,而正室“版主”却被打入冷宫;在商铺的招牌上,就连最最简单的“家具”也被包装成“傢俱”,错别字病毒开始了全方位、多渠道的传播与污染。

三、调查问卷得知:一些学生学习习惯差,懒得查字典,对汉字知识不求甚解,遇到结构复杂的汉字甚至就用同音字代替,将“橘子”写成“桔子”,将“得”写成“的”,导致部分汉字一错再错屡禁不止。

治疗方法:

一、辨读音记字形。在2500个常用字中,有800多字可以靠声旁类推的办法成串地学会。如“俊”、“骏”、“峻”、“浚”、“竣”……这组汉字声旁完全一样,读音均为“jun”,可由他们各自的形旁推测其含义,“俊俏”、“骏马”、“险峻”、“疏浚”、“竣工”……而对于形近音异的字,如“令”和“今”,可通过韵母来区分。凡韵母是“in”的汉字都写成“今”作偏旁的汉字,如“衾”、“琴”、“芩”;否则就写成“令”,如“怜”、“玲”、“泠”。

二、辨偏旁记字形。常用字中形声字占85%以上 ,形旁表示该字的大体意思。针对音同形异的字,可通过辨析偏旁加以区分,如“驰”“弛”二字,将弓拉紧叫“张”,松开就是“弛”,所以就有了“紧张”与“松弛”这对反义词;而“驰”与马有关,为“奔驰”义,与松弛毫不相关。

汉字以区区几十个偏旁部件构建起了成千上万个汉字的大厦,若能抓住这些偏旁本身的细微区别,对于我们纠正错别字将大有好处。如两点水“冫”表示“冷”,三点水“氵”表示“水”,四点水“灬”则表示“火热”。 这三个偏旁,形相似而含义却有天壤之别,只要将他们熟记于心,就可以将字形字义同时掌握。“清冽”表示清凉,而“清洌”则表示清澈,“和煦”的“煦”又表示温暖。也有些汉字,偏旁迥异而表义相同,如“忿”、“怅”、“恭”,偏旁依次为“心”、“忄”和变形心字底,含义依次为:生气,失意,肃敬,都是用来表示某种心情。

三、诱导强制措施。教师可经常举办优秀作业展评、试卷对比展览。对那些态度不够认真的学生,责令其按要求返工;对个别屡教不改的学生,责令其写反省书分析原因;对进步较大的同学予以表彰奖励,邀请小书法家们谈心得体会交流经验。正面引导与反面教育相结合,端正书写态度,提高整体质量。

医生建议:

错别字又名卜在意,病虽小而危害大,疗法多而根除难。因此,我们要预防为主、防治结合,打持久战。

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