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诗人谈诗(九年级必修教案设计)

时间：2024-08-10 18:57:52 教育新闻我要投稿

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诗人谈诗(苏教版九年级必修教案设计)

第四单元（课）第十五课《诗人谈诗》第1课时总第个教案

诗人谈诗(苏教版九年级必修教案设计)

学习目标 1、品析原诗，读出自己独特的感受和认识。

2、理解评论，学习如何表达自己阅读诗歌的感受。

学习重点阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵。

学习难点体味诗“宁静而深沉的意境”。

教具学具小黑板

预习作业

1、了解文学的四大体裁。

2、了解诗歌的特点。

3、借助资料了解作者曾卓。

4、给加点字注音。

门槛（）曙光（）乍然（）眺望（）

旷野（）弓弦（）山峦（）笼罩（）

5、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的渴求。

教学设计：

预习交流

一、导入新课，激趣引思

学习了“散文家谈散文”、“小说家谈小说”，我们对散文和小说这两种文学体裁的评论有了一些初步的了解。那么，对于文学作品中另一种重要的文学样式--诗歌，又该如何赏析呢？今天，我们就共同去听听诗人谈诗。

二、预习检测

1、了解文学的四大体裁。

诗歌、小说、戏剧、散文。

2、了解诗歌的特点。

诗歌是一种最为精粹的文学种类，它是文学之王。在文学的大家族中，它的历史最为悠久，它的传播范围也最为广泛。只有学会了领会、感受、体悟诗歌，才算是学会了欣赏文学，才算是与文学结下不解之缘。

3、借助资料了解作者曾卓。

曾卓，当代诗人。其诗富有感情，有较深的内涵，诗风朴实、醇厚。代表作有《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》等，尤其《老水手的歌》为作者的抗鼎之作。鲁蔾，现代作家。历任天津市文联主席、作协主席，中国作协第四届理事。从1932年开始发表作品，著有诗集《醒来的时候》、《锻炼》、《鹅毛集》、《红旗手》等，还发表过小说、寓言等作品。

4、给加点字注音。

门槛（ kǎn ）曙光（ shǔ ）乍然（zhà ）眺望（tiào）旷野（kuàng）弓弦（xián ）山峦（ luán ）笼罩（lǒng ）

展示探究

1、诵读诗歌。

2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。

2、小组交流。

①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。

②把你们组的集体智慧展示给同学们。

4、有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观点说给大家听一听吗？

5、小结：对同学的评价做出点评归纳总结。

6、读曾卓的评论。

①把你认为与作者的见解不同的可以拿来共同鉴赏。