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我的孩子们--摩西班主任随笔(4)a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
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摩西
十，学会尊重
余明岷给我的感觉始终是个孩子。在他开学第二次周记的评语中，我说希望他能成为一个真正的男子汉，他母亲看了之后，写了一篇长长的回复，表示了她的感谢和对我的支持，这让我更坚信：我的观察是正确的。而这种正确，在开学不久就得到了印证。
那是一天下了晚自习，我照例去学生寝室看孩子们，并和生活老师交流孩子们这段时间的情况。生活老师告诉我：余明岷其实还是很乖，就是有时候很任性，对生活老师的要求要么不理睬，要么我行我素，甚至有时候还对生活老师恶语相向。听了之后，我首先对生活老师解释：这孩子是有些小孩气，他的不礼貌并不是故意的，并答应我一定做思想工作。
下来我在想：我们学校的很多生活老师并不是教师出身，有些管理方法也许欠考虑，有些学生也跟我提过这方面的问题，但是这决不是对生活老师无礼的理由，看来应该教他们学会怎么尊重别人了。
第二天晚自习的时候，我在班上谈到了这件事：
我听说，我们有些寝室的同学，在公寓的时候，与生活老师意见不一致的时候，采取的是恶语相向的方式。我们先不论谁对谁错，我想告诉大家一个很简单的道理，就是什么是尊重。
你们尊重我吗？
孩子们一起回答：
尊重！
我说：
错了！你们对我的态度不叫尊重，原因很简单，因为我是你们的老师，虽然咱们天天说民主什么的，但是老师的地位还是高于学生。所以与其说是尊重，倒不如说有几分惧怕。那么尊重到底是什么？
我觉得，对看上去地位比自己“低”的人的人格和地位的认同，对所有人的谦和才叫尊重。我大学时候有一个同学，跟我关系很糟糕，因为我讨厌他那种谁都看不起，对谁都要践踏的样子。有一次，他的父亲来看他，我想：儿子这样，爹也好不到哪里去。谁知道，他的父亲却异常地谦和，后来才知道，他父亲是一个大学的校长。
学生发出了惊异的讨论声。我继续说：
于是，我得出一个结论，真正的学问，其实就是做人的学问，而做人很重要一个方面，就是学会去尊重别人。不尊重别人的人，是得不到别人的尊重的。
据我所知，我们的同学并不是有意去伤害生活老师的，充其量只是有些孩子气，但是因为你们已经长大了，你们的言行都会对别人产生直接间接的影响，或者说，每个人都将为自己的言行负责。
下来之后，我搂着余明岷的肩，他不好意思地笑了，我说：
你知道了？
他回答：
知道了。
我说：
做个让你父母能为你骄傲的男子汉，别再小孩子气了，好吗？
他回答：
好！
其实我知道，也许以后他还会这样，毕竟习惯已经养成，一时改正是困难的，但是，我们都应该给他们机会，让他们长大，成熟。
十一，名字问题
其实这个问题我今天和李老师、铁皮聊天的时候就意识到了。李老师说：他班上的学生主动要求在随笔里面写他们自己的真实名字。但是十分尊重学生隐私的李老师又总觉得这样不大好，特别当在随笔中涉及一些批评的时候，而且我们的随笔不仅网友在看，学生和他们的家长也在看，所以有些同学就用了化名。但是用英语缩写字母好像也总觉得有些没有生气。铁皮和我也说有同样的感受。我说以前我写有些随笔的时候是用的孩子的小名，比如婷婷、小春什么的，但是我心里也在想：现在我班上就有两个婷婷，我到时候该怎么写呢？李老师说是不是我们给他们再起个另外的名字，专门在随笔里面用？我们都表示赞成。
晚上回去准备上自习的时候，一个孩子走进办公室，有些怯生生地问：
夏老，听说你在网上说了我的名字？
我一下就明白了：
是不是你觉得不大好？
孩子点了点头。
我说：
我和李老师魏老师今天还在说这事呢，我也感觉这样做不妥，这样，以后我不会再在随笔中用你们的真名了好吗？
孩子点点头，出去了。
不用真名，用什么呢？难道真的再给他们起个名字？
晚自习班会上完之后，我对孩子们说了这个问题，我也对我提了真名的孩子们的感觉表示理解。然后我问：
大家觉得用真名不好，那么你们觉得用什么名字好呢？
有孩子说：
用外号！
我笑了：
大家同学互相之间叫外号，只要不是带侮辱性的，倒是还很亲切。但是如果我在网上也称你们的外号（我们班的同学有的外号叫“狒狒”、有的叫“乌龟”），那人家看的老师不把我骂死才怪！
学生大笑，忽然有学生说：
用英文名！
我眼睛一亮：
这个主意妙极了！
我们班每个孩子都有自己的英文名，大多是他们自己起的，名字是孩子们自己的名字，又没有泄露隐私之嫌，妙！
于是我挨个问了问孩子们的英文名，一个个美丽的名字出现在我面前……我叫班长再挨个记录下了孩子们的英文名字，回来之后输入电脑，从明天起，出现在屏幕上的，将是一个个可爱而又鲜活的名字，Richard，Susan，Andy……
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