秋魂 教案教学设计

时间:2024-10-15 14:30:00 教育新闻 我要投稿

秋魂 教案教学设计

教学目的:领会本文要表达的中心--对秋魂的理解 

秋魂 教案教学设计

教学要点:朗读,体会文章秋魂含意

教学过程:

一比较四季景色,引入课文。

二正字音

三分析(朗读为主,适当点拨)

1作者笔下的秋天是怎么样的?(抓住题干)

--有丰厚的收获,有成熟的头脑

2作者分开七个部分写,各自赞颂了秋天什么品质?

--要注意抓住每个部分的中心句、词。

3理解“秋魂”

--不仅是自然万物成熟的季节,代表着收获和欢乐,同时秋天本身也是成熟的,它有一个成熟的大脑,知道收获并非自己独创,而是自然界共同的结晶。

4理解作者感情。

--赞美秋景,赞美秋天博大的胸襟。

5小结。

--情景交融,富于哲理。词语丰富,多用成语。

四板书

      秋魂

 --秋天既是万物成熟的季节,代表着收获与欢乐;  秋天有一个成熟的大脑,知道收获并非自己独创,而是

自然界共同的结晶。

一秋实     果实成熟------------------谦虚不居功

二秋色     五彩缤纷------------------胸襟博大,容纳万物

三秋味     酸甜苦辣------------------历经磨练,方有收获

四秋风     慈母心肠------------------仁慈关爱,保护生命

五秋叶     不寻常的开始与结束-------------贡献精神

           (绿阴,收获,希望,养育)

六秋土     诚实--------------------要有好的收获,必须真诚播种

七秋景     淡然一笑------------------博大宽厚,仁慈善良

五作业

十五   岁月,在黄土地上流过

教学目的:领会本文要表达的中心--对岁月更替及黄土地的赞颂 

教学要点:生字词,朗读,体会文章含意

教学过程:

一用黄河是中国的母亲河、黄土高原是中华民族的摇篮引入课文

二正字音(本文有较多的生字词,注意补充并要求学生要理解 )

三朗读,分析

1抓住四季什么特点,渲染什么气氛,表达了什么情感?(注意抓住每部分的中心句,即最后一句)

2引导学生明白作者是通过选取“四季的更迭”来表现心灵的感悟。

3学生谈感受,谈自己喜欢的和不明白的语句,互相探讨交流。

三板书

                                   春天的黄土地诞生一切

                                       (沉静)

冬天的黄土地永葆青春                                               夏日的黄土地满是劳作与创造

    (希望)                                                                 (热烈)

秋天的黄土地诉说欢乐,陷入深思

(欢乐与深沉)

永不止息的岁岁年年,在黄土地上生存、发展、完善。

黄土地创造着万物,萌生着希望。

                             海滨仲夏夜

                                          峻青

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