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作文的结尾(苏教版高三选修教案设计)
杨奇
作文的结尾
一、自然收束式
单纯明快、朴素无华，只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展趋势结束全篇。
例如：
1、她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。（孙犁《荷花淀》）
2、陈奂生一直很神气，做起事来比以前有劲得多了。（高晓生《陈奂生上城》）
3、我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。（上海一考生《必须跨过这道坎》）
4、我的泪像雨注，任何的言辞和歌唱都无法表达我此刻的心情，我尽情地飞舞，尽情地欢唱，我要让大地和青山知道这就是我――凤凰的选择。（《凤凰的选择》）
二、首尾呼应式
不简单重复，首尾圆合，浑然一体。
例如：
1、（首）：在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
（尾）：四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。（《一件珍贵的衬衫》）
2、（首）：白杨树是不平凡的树，我赞美白杨树。
（尾）：我要高声赞美白杨树！（茅盾《白杨礼赞》）
3、（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
4、（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种--友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
5、（首）2007年12月14日，阳光很美丽地淌在身上。
要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。
（尾）2007年12月15日，阳光很美丽地淌在身上，让我想到流动的年华。要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。（《高中生活24小时记录》）
三、卒章显志式
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，又称“画龙点睛式”。
例如：
1、改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。（萧乾《枣核》）
2、跟困难作斗争，其乐无穷。--记一辆纺车。（吴伯萧《记一辆纺车》）
3、我不愿，不甘，不能，让这钻石般珍贵的花季虚无地逝去，成为我永生的遗憾。我的花朵一定会结出果实，我坚信！（高补班一班 付莹《花季不再来》）
4、感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀无法翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生的婴儿般纯洁地再现于眼前。
5、现实是此岸，理想是彼岸，而意志则是横跨在两岸之间的桥梁。（《生命之河》）
6、还是让历史随文物在地下安眠，还它一个完整吧。 （王东阳《当历史碎成片》）
四、抒情议论式
例如：
1、生活的道路是不平坦的，它不像童话里的那样，天总是蓝的，云总是白的；生活中有乌云，有暴雨闪电，“屋漏偏遭连阴雨”更是常事，但我们还是要这样地生活着，请记住：生活≠童话。（《生活≠童话》）
2、是啊，人生就是在这不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听心灵的钟声。（《倾听心灵的钟声》）
3、石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。（林希《石缝间的生命》）
4、人的阅历各不相同，人的职业各不相同，人的好恶各不相同，人的心目中的“宠物”也各不相同。我们要学习伟人，追求积极禁区的“爱好”，学习贤达之人，获取对社会、对人生有益处的“宠物”。只有这样，才会无愧于自己的人生。（刘欢《寻求什么样的“宠物”》）
5、母校珍藏在我生命中的记忆，难道能抹去吗？
6、即使树高千丈，叶落必将归根；即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会……（《故乡，我永远的梦》）
7、汉语，我的母语，你永远占据了我的情感天地。如果我是诗人，我会采撷最优美的词语赞美你；如果我是画家，我要调配最亮丽的色彩点燃你；如果我是歌者，我应编织 最灿烂的音符咏唱你。可我什么也不是。我只能愧疚地用此贫乏的文字，寄托我的拳拳衷情，献给你，祝福你--愿你青春常驻，笑傲于世界的语言之林！天荒地老，伟大而崇高的本色不移！（《致母语》）
8、这一道道坎是现实生活中确实存在的，这一道道坎也是我们必须跨过的。人生仿佛一本正在被书写的书籍，每一个字词都非常精彩，却不能预先知道结尾。我们要耐着性子，一个字一个字地阅读，一步一个脚印地前行，才能真正跨过那一道道坎，那一道道必须跨过的坎！（上海一考生《必须跨过这道坎》
五、启发联想式（含蓄式、想象式、意蕴式）
让读者有更多的思索，沉浸在作品的艺术境界中，去推理探索玩味，更好地去体味生活，感受人生，增强文章的表达效果。
例如：
1、我望着这群充满朝气的哈尼族姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（彭荆风《驿路梨花》）
2、在这人间，灯光是不会灭的，--我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（巴金《灯》）
3、无路可走的时候，你，将做何选择呢？（韩江雪《庄子与屈子》）
4、此时此刻，天外深处，正有清脆的歌声，悠悠而来。（《千年的选择》）
5、我淡淡一笑，偷偷想象着表妹四年后大学毕业的样子。（《自己学着长大》）
6、又一阵寒风吹来，我松开手，落叶又随风飞舞，去寻找自己的归宿。（《飘散在风中》）
7、我看见榕的绿，桥的青灰，我更看见清澈如水的无色画面。她说，许多，不容多言。（陶舒晨《冷灰 迷彩 通透》）
六、哲理概括式
1、……有的东西太残酷，残酷得让你不忍正视；有的东西太短促，短促得令你来不及面对，但该来的该走的都是心上的烙印，……（2002年高考陕西考生《生命的天堂》）
2、如果说虚心是船，自信是帆，帆船兼备才能出海远航，探寻未来。如果说虚心是雪，自信的梅，雪梅并存才能打造出诗情画意，为人吟诵。亲爱的朋友，敢问路在何方是一种别样的智慧，走自己脚下的路，自己去披荆斩棘，更是一种芬芳着的勇敢，让我们去做一个大智大勇的人吧！
3、心花开的时候，心大了，世界也大了。（蒋纯莉《心花开了》）
4、尘归尘，土归土。当历史已成为历史，当过去已深埋地下，当逝者已朽，当珠光已黯，它需要的只是永恒的沉睡。不必打扰它，因为对它而言，遗忘才是最大的恩赐。 （王凡《尘归尘，土归土》）
七、激励号召式（重申观点式）
运用抒情议论的手法回扣中心，明确地点出人生价值趋向，情真意切，给人一种气势，一种神韵，一种濡染人心的力量，使人心潮澎湃。
例如：
1、“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”你会发现，自己很美，别人很美；你会知道，收获是种满足，付出更是快乐。选择把自己变成别人，把别人当成自己吧！（2002年湖南考生《我心如雪》）
2、新时代的发展离不开新思想、新方法的创造。让我们跟从亚里士多德的带领，去创造“前所未有的事物”吧！（王仪《创造--新生》）
3、让我们共同保护我们的地球，保护我们的家园吧！不要让地球上的悲剧发生，让人类的悲剧发生！（黄金金《选A吧》）
4、良知--社会的底线，需要众人一齐坚守。
良知--造物者赋予人类的财富，切莫丢弃。（朱雯《坚守良知》）
八、小诗结尾，升华主题式
有一首诗，那正是我要说的--
我敢于在1990年
出生并开始说话
这要归功于我的母亲
经过千百次的洗涤熨烫
百孔千疮
他依然是100％的
纯棉 （张楠《纯棉之爱》）
九、揭示悬念式
我惊呆了，为什么三位清洁工人都宁愿冒着被批评的风险也不去撕下那张纸片呢？我走上前去，细细地看了看，那上面写着：
寻女启示
х年х月х日，本人的女儿因为和本人怄气，离家出走。她身高1.65米，留长辫子，穿白衣黑裤、粉红色耐克鞋。希知情者速与本人联系，联系电话：хххххххх
一个伤心的母亲
х年х月х日
（《一张“狗皮膏药”》
十、文采飞扬、感情深沉式
就像被高楼取代的四合小院，被高架取代的小桥流水，现代文明如洪水猛兽一般以风驰电掣的速度吞噬着落后和破旧，无情地吞噬，甚至还没来得及让人们回味。现在赶走了过去，又将被未来赶走。传统在消逝，取而代之的却不是本国的文明；失落的，是我，是和我一样的国民，以及我们用笔尖垂钓一地的，瘦瘦的忧伤。
（张楚雯《失落的文明》）
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