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石壕吏(人教版八年级必修教案设计)
石壕吏
一、教学目标
1、背诵课文,掌握文中的重点字词句子。
2、把握文章脉络,理解思想内容。
3、感受战争的残酷和给劳动人民的痛苦。
二、教学重点
1、理解文章的思想内容。
2、激发学生对封建社会劳动人民的同情。
三、课时安排:一课时
四、教学手段
多媒体
五、教学过程
1、导入
战争是残酷的,前一首《春望》,杜甫就给我们描述战争后破败的长安城。那战争给平常老百姓又带来了哪些切切实实的痛呢?下面让我们来学习杜甫的一首叙事诗《石壕吏》。
2、 背景简介
公元758年,为平息安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡,胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来缓兵,加上唐军内部矛盾重重,形式发生逆转。在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳,并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州,途径新安、石壕、潼关等地,根据目睹的现实,写了一组诗,《石壕吏》是其中的一首。
3、 朗读课文,读准字音,理解重点字词。
4、 课文分析
a) 这是一首叙事诗,时间、地点、人物、事件分别是什么呢?
时间:暮
地点:石壕村
人物:杜甫、吏、老翁、老妪
事件:有吏夜抓人
b) 文章的主要人物是谁?
吏、老妪
c) 文章是怎么样通过这两个人物来记叙抓人的过程的呢?
老妇致辞
d) 老妇说的那些话都是一口气表达出来的吗?
不是;是吏的再三逼迫下说的。
e) 思考一下:老妇人交代了几件事情?
战争惨烈;家境困难;自请服役。
f) 最终抓到人没有?
抓走了老妇人,到河阳战场上做饭去了,急应河阳役,犹得备晨炊。
g) 老妇人是真的自愿去服役?她心里是怎么想的?
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理
h) 夜深了,谁在哭?作者为什么深夜还不睡?体现了作者什么样的感情?
明确
媳妇或者是老翁在哭,还可以理解为广大的劳苦人民在哭,也许是作者在哭。体现了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。
六、板书
吏: 呼 怒 (咆哮如雷)
对比
妇: 啼 苦 (悲伤凄苦) 憎恶官吏的凶残
同情百姓的苦难
战争惨烈
藏问于答 家庭凄惨 老妪前致辞
自请服役
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