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《长江三峡》教学实录(苏教版高二必修课堂实录)
长江三峡是一篇的传统的篇目，有一段时间销声匿迹，如今卷土重来，正可谓种桃道士何处去，前度刘郎今又来。
师先出示长江三峡的图片，这三组图片是本人从网上经细心挑选，重新组合而成，极具实战功能。。
师；这些图片都是大自然的杰作，是外国人来到中国后，最像旅游的地方之一 ？WHERE？（生笑）假如有朝一日，老师拥有一艘豪华油轮比如泰坦尼克，邀请大家去三峡旅游，高兴吧？（高兴）
师：旅游完毕后，需要写一则游记。你会从哪些角度来组织材料。
生：按照时间顺序，第一天，第二天，依次写，在一天内，可以再按时间顺序写。
生：可以按照空间顺序写，到哪个景点写一些景物，要抓住景物的特征。
师：时间和空间交织是写游记的常规写法，长江三峡也是用时空交织的手法来组织材料的。我们把相关的语句找出来（生依次找出时空的词语，此问较容易，无非是让学生熟悉课文而已）
师：请同学们确定这是三峡中的名称。从书本中找真局
生找蛰居，
生：第一张图片是去躺峡，而不是巫峡。图片中的山崖特高，高入云霄，课文中说秒年百毫秒年连绵悬崖绝壁，江水比转，
生：杜甫的亏周歌说，白地、高为。也说明许躺的雄伟，
生：两买内拘押、岛屿应如墨，
师：写躯体青年感峡的时候卖座者有目的的从不同的决度来描绘，说说不同的决度。
生：从视觉，比如一派内灰蒙蒙的轮廓，像横着一条竟带，
生：从听觉写，比如你可以乡下 雷霆万钧，套如雷鸣，只听的哗啦拉的水声，写出了水的气势，
师：除了从性扎，身应，来写，还有吗，
生：从色彩，来描绘。
师：动破的赤比回顾的写法也是如此忙乱市穿孔，惊涛怕岸，
生：官气千碓雪，江山如话。
师：这也是从想状，声音，颜色来写，我们找出销毁长江的颜色。（学生寻找）
生：无成出翁蓝天，浮着堇色的浮云
生：白云像饮片，忽然出现一谈红雾，还有绛紫色的山峰。
生：红宝石的色彩，碧绿如翡翠，等等。
师：这样不厌起反的写色彩有什么作用？
生：写出了去躺峡的美丽和色呆板蓝。
生：其实谢谢出了先滚的变幻无穷。
师：所以稳重作者说，想进入一个神话境界。好，说臆说去躺峡先什么》
生：去躺峡峡像一道杂口。
师：你认为这个比喻的秒出在那里。
师；因为躯体青年感峡是三夏的开始，所以像个杂口，更写出了雄伟的气势
师：从想状的决度来描绘，第二张图片是
生：巫峡
师：何以见得？
生：因为折帐图片中的云彩特别多，都被厌恶龙早，而巫峡的云雾是他的鲜明特征。文字学红不是说，下面浓舞滚涌上来，云钲霞薇，颇为壮观。
生：阳关和云雾交织在一起，真实神妙摸册。卸货了特征。
生：图片上有美女风
师：一说美女就来劲，不是美女，是神女逢读读神女风把，有男生来地。
巫峡像什么？，
生：像画廊，
师：注意前面的形容词。
生：一条迂回曲折的画廊。
师：你参观过换咱吗。浪者有和相似点？
生：旧乡苏州园林一样，区区着者别有霏微。
师：书上有几则比喻句写巫峡的别有氛围的
生：突然是深灰色的实验。。。。探索、突然是突然是绿茸茸的操办，像一直充满幽情的歌。
师：如何理解惊叹号和乐曲。
生：是说高空楼下的石头像惊叹号，
生：也写出了进入匠心的族人的另人惊叹的感情峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾，云雾千姿万态，有的似飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱。有人形容这一段峡谷是“一条迂回曲折的山水画廊”。。
师：两者可以的兼。巫峡像黄浪是写出他的秀美。那第三长图片是
是
生；西陵峡。
师：地球人全知道。说说图片说摸
生：图片撒谎能够 的西另下是句浪滚滚，是很下呢的地方。
生：文中说降水至此边的特别凶恶，处处是急流，处处水险滩。
生：那么西另下像什么？
生：生：像飘带，
生：象盘山公路，
生：像鬼门关，书上也是这样说，这样才写出他的凶险的特征，
师：
第二课时
师：请同学们写出三峡的名称，两个学生上台扮演
（从西到东）
师：依次是氍躺峡，巫峡，西陵峡。
谁告诉我三夏的总长度全长193公里，其中峡谷段90公里。 瞿塘峡亦称夔峡，西起奉节县的白帝城，东至巫山县的大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观著称。
巫峡自巫山县城东的大宁河口起，到湖北省巴东县的官渡口止，全长46公里，以幽深秀丽擅奇天下。巫峡分东西两段，西段由金盔银甲峡、箭穿峡组成，东段由铁棺峡、门扇峡组成。
西陵峡西自宜昌市秭归县的香溪口，东到宜昌城头的南津关，全长66公里。由庙南宽谷把它分割成东西两段峡谷，依次为兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、灯影峡、黄猫峡等，峡内多险滩急流。
师：现在如果要浏览三夏，你灰选择那种交通工具？
生：我可以选择轮唱，
生：我选择制胜飞机。这样省时，切有总体的感觉。
师：书上提到的交通工具是
生：一手船，叫江巾号
师：我们有些同学是要晕车的，也有同学要云集的，，为什么文中有几次提到查。
生：江进号启碇续航，第一次提到，还有吗？
生：江进号津贴山脚，进入下口，还有奖金号急流温度，窗国的巫峡，
师：哦，你对奖金好清幽杜仲，你是专门找仅仅能够号的，
师：进竟好用金全副尽力，奖金，
师：奖金好抛锚停泊了师周
是（终于抛锚了，停泊了，当然，好些地方塌实用查代替的化除这些地方（生能快速的找出有关的词句）
师：作者这一天的总体噶思念决是
我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
师：这是问找能够的纵令句，用了什么修辞手法，痛感
师：景物的关键字是
生：雄伟而瑰丽。
师：雄伟和瑰丽是则样体现出来的？
生：雄伟体现在两边 的悬崖绝笔两面巨崖，倒影如墨，
生：行商莽莽苍苍，好好担当
生；写激流，还有险滩，都写了雄伟的其实和
师：瑰丽体现在云霞尤其是巫山的云霞和弄物和也草
师：1`这些都是瑰丽的景物，当然还有，还插入了一些
生：深化和传说。
师：我们上谕椰油许多声化和查
生：比如梁蛛和草额
师：稳重的传说和神话有哪些？
生：神女峰的来历，和屈原
生：还有湘妃，不望昭君
师：甥女风的故事读出了作者怎样的情感？
师：他依然不顾趁寻，有对劳动任命的同情。
师：我们发现他选择得人物其实有写木的的，
屈原，名费，杜甫有共同点
生：都是爱国的 比如屈原是我国的地以为、爱国诗人，最后投江而亡
生：王昭君为了两国的或平，远嫁黄癞瓜内的草原，一个如女子字换来了民族的和解。
生：即使杜甫也是有名的爱国诗人，
师：民谣和古诗丰富了文章的内容，丰富了读者的知识，把读者带进了神妙奇幻的境界，给读者提供了趣味盎然的史实，使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意，更加增添美感，同时使行文更富于起伏变化。
师：为什么多次要写到这艘船，并且说在我在飞翔。你如何理解飞翔的词语。
飞翔是写出了三峡的水流湍急，流速亏，船在飞翔
师：李白有受市。
生：是收缩的思想在飞翔。写出了他的激动的心田。我心飞翔。
石：那么这艘穿有特殊的意义了。
生：这艘船象征着中国社会之船，应为着片文章的协作实际周年是1980年，正式社会主义的改革开放的时候，中国着条船正在启动，，
生：文中多次提到这艘穿行驶在崇山峻岭，可能也与着中国变革的困难。
生：长江三峡中急流碰百，将浪汹涌，有千万个旋涡，也暗示中国前进中艰难险阻。
师：这样看来，似乎大家对当时的改革很担忧，甚至有失望。我们的穿要不要急流佣金呢
生：要
生：多次写到江津好急流稳度穿过了巫峡，摇摆着前进，尤其在穿越西陵峡的时候，江津好用劲颧骨尽力，战斗都前进。
生：在比如最后一段，船只像箭一样迅速飞下，巨浪被船头批开，旋卷着和啊在一起，很有该棵浪潮汹涌澎湃的其实。
师；我象棋了毛竹系的饿
师；文章中不今译懂得插入了一段领航人的感悟。
师：这里的穿可以看作是各棵之穿，也可以看作是生活之船，妙隅绘壮图，巧譬抒豪情。人只有通过努力，才能克服艰难险阻。
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