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阿里山纪行(苏教版八年级必修教案设计)
学习目标：1、欣赏阿里山的如画美景。
2、学习本文移步换景的写法。
3、欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。
一、 知识链接：
1、积累字词。
2、走近作者。
吴功正，他是当代作家、 、 。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。在此期间，他游览了阿里山，并深深陶醉于此。他想应把美丽的阿里山的阿里山描绘出来介绍给大陆读者，让更多的人了解它，于是这篇文章就产生了。
二、 课堂导学：
1、我所知道的阿里山。
2、朗读课文，理清文章的结构。
（1）通读课文，用笔画出表示作者行踪的短语或句子。
“台北松山机场”――“ ”――“
”――“ ”――“
”――“ ”――“ ”――
“ ”――“下山的路上”
（2）移步换景
就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同的景物依次描写下来，从而把行踪交待清楚。一般游记都采用这种方法。
2、 感受阿里山的如画风光。
（1）“不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，有何以能说到了阿里山？”
在文中有何作用？试试看，按照这种句式再仿一句。
（2）文中一共描写了几幅画，请同学们试着用四字短语概括一下，各自的特点是什么？？
（3）作者所描写的景色中，你最喜欢哪一处景色，找出来，并说说理由。（可以从语言优美、修辞手法、结构特点等角度分析）
（4）合作探究，赏析重点语句。
①潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。
②森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
③：山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。
（5）拓展练习。
请依据课文内容，为阿里山景区设计一段解说词。
学习小结：
阿里山纪行
风景美如画 特点 感情
深山水潭
原始林区 爱我河山
曲径青苔
木桧林海 爱我中华
千年神木
学习反思：
巩固案
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。
风靡（ ） yōu( )静 dì（ ）听 雄踞（ ） suì（ ）道
如隔世 人迹 至 接风洗 一 清潭
2、完成学习手册10--14题