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名著复习课：《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》

时间：2024-08-13 05:22:15 教育新闻我要投稿

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名著复习课：《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》(人教版九年级必修教案设计)

陈佩华

名著复习课：《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》(人教版九年级必修教案设计)

教学目的：1、明确文学名著（小说）考查要点，指导名著复习的方法

2、整理《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》四部小说的基本内容。

3、强化训练，提高文名著的阅读鉴赏能力。

教学重点：

1、学会剖析考点，提高知识梳理的能力。

2、对作品能说出自已的阅读体验，提出自己的看法。

教学难点：对作品的感悟评价、情感体验。

教学过程：

一、引入：明确名著考查范围，引入本节课复习内容。

二、复习过程。

（一）剖析考查要点

1、掌握文学常识

（作家、国籍、朝代，主要的代表作）

2、了解故事情节（背景、内容、主要事件）

3、分析人物形象（性格特点、精神品质、塑造人物的方法）

4、理解思想内涵（作者的感情倾向，作品揭示的主题，反映的社会生活等）

5、探究写作手法（艺术特色、表现手法、结构特色

6、表达体验感悟（阅读后的收获、启示、看法、评价）

（二）整理基本内容1、学生质疑，师生解疑

教师强调应注意的问题：（1）书写（2）对故事情节概括要交代清楚人和事等要素，语言要简洁、能表现人物精神性格的事（3）对人物形象的分析要注意人物言行与人物特点的吻合（4）对作品思想内涵的理解要深刻）

（三）品读精彩文段

1、阅读文段（一），回答问题

2、阅读文段（二），设计问题

（四）表达体验感悟

三、课堂小结

附文段

保尔开始工作了。

　　他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》。

　　从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。

　　已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。

　　……

　　最后一章写成了。加莉亚花了几天时间把小说给保尔通读了一遍。

　　明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。

　　如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来……

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　　　母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。

　　他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。

　　出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

　　此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”

　　每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”

　　好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”

　　这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：

　　小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。

　　他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。

1、根据上下文，把文段空处保尔的心理活动补写出来

2、小说的结尾部分写到：“他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。”结合你的理解，说说“新的武器”、“新的生活”分别指的是什么？

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