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《香菱学诗》教学设计(人教版九年级必修教学案例)
《香菱学诗》教案设计（共2课时）
都康中学 赵花艳
第一课时 (参赛课)
教学目标：
1．知识与技能
(1)了解《红楼梦》的艺术成就，提高学生的文学素养。
(2)分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。
2．过程与方法
(1) 引导学生学会品析小说的人物形象。
(2)引导学生体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。
3．情感态度与价值观
学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学、更要善学、苦学。
教学重点和难点
1．重点：分析人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。
2．难点：体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。
教学用具：多媒体课件
教学过程
一、导入新课 ( 简介《红楼梦》)
二、结合思考题，快速阅读课文。
三、整体感知,简述香菱学诗的经过。
四、合作探究：
1、分析人物形象。
2、品析语段，分析塑造人物的手法，品味其中精美语言。
3、归纳鉴赏小说人物刻画的方法。
五、思维拓展：谈感受。
六、课后作业：写一篇《香菱学诗》读后感。
七、板书设计：
拜师
读诗
悟诗
作诗
第二课时
教学目标：
1．从香菱的身世，理解香菱对文学的精神寄托及对艺术的追求。
2．体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
3．讨论香菱学诗成功的原因，从中获得阅读和写作的启发？
教学重点和难点
1．重点：
从香菱的身世，理解香菱对艺术的追求。
2．难点：
体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
教学过程
一、导入 〈 温故知新 〉
二、阅读课文，合作探究
1．香菱为何如此刻苦学诗，你认为她是崇拜艺术，还是寻求精神上的寄托？
2.体会作者在香菱身上所寄予的思想感情。
三、解读探究，思维拓展
1、讨论香菱学诗成功的原因，从中对你的阅读或写作有什么启发？
2、结合现实，分析“教”与“学”的关系
四、朗读美文，积累语感。
五、总结
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