《香菱学诗》(九年级必修教学案例)

《香菱学诗》(人教版九年级必修教学案例)

   《香菱学诗》教案设计（共2课时）

          赵花艳

第一课时 (参赛课)

教学目标：

1．知识与技能  

(1)了解《红楼梦》的艺术成就，提高学生的文学素养。

(2)分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。

2．过程与方法

(1) 引导学生学会品析小说的人物形象。

 (2)引导学生体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。

3．情感态度与价值观

学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学、更要善学、苦学。

教学重点和难点

1．重点：分析人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 

2．难点：体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。

教学用具：多媒体课件

教学过程

一、导入新课  ( 简介《红楼梦》) 

二、结合思考题，快速阅读课文。 

三、整体感知,简述香菱学诗的经过。 

四、合作探究：

1、分析人物形象。

2、品析语段，分析塑造人物的手法，品味其中精美语言。

3、归纳鉴赏小说人物刻画的方法。

五、思维拓展：谈感受。

六、课后作业：写一篇《香菱学诗》读后感。

七、板书设计：

拜师

           读诗                 

悟诗

             作诗

第二课时

教学目标：

1．从香菱的身世，理解香菱对文学的精神寄托及对艺术的追求。

2．体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

3．讨论香菱学诗成功的原因，从中获得阅读和写作的启发？

教学重点和难点

1．重点：

从香菱的身世，理解香菱对艺术的追求。

2．难点：

体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

教学过程

一、导入  〈 温故知新 〉

二、阅读课文，合作探究

1．香菱为何如此刻苦学诗，你认为她是崇拜艺术，还是寻求精神上的寄托？

2.体会作者在香菱身上所寄予的思想感情。

三、解读探究，思维拓展

1、讨论香菱学诗成功的原因，从中对你的阅读或写作有什么启发？

2、结合现实，分析“教”与“学”的关系

四、朗读美文，积累语感。 

五、总结

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