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《鸿门宴》教案(人教版高一必修教案设计)
课题作者
鸿门宴（司马迁《史记》）
教学目标
1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。
教学重点
“项庄舞剑”“樊哙入帐”两段。
教学难点
古汉语词类活用、名作状、句子成分省略等语法知识。
课时安排
三课时
一、 导语设计
在很多人的眼里，霸王是一个饶不过去的人，无论是膜拜，还是诋毁，无论是敬为天人，还是目为下尘，霸王都已经深深融入我们的内心。李清照说：“至今思项羽，不肯过江东。”毛泽东则说：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”那么，霸王究竟是失败的英雄，还是多情的烈士，是玉碎宫倾的帝王，还是卤莽无知的情人？我们究竟如何看待霸王？希望通过今天的学习，我们能够逐渐靠近历史的真相，并作出自己的判断。
二、知识复习
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。作者司马迁(约前145-约前90)，西汉著名史学家、文学家、思想家。
三、背景介绍
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。
四、 初读课文，整体感知
梳理本文的结构，概况各部分的内容。
第一部分（第1、2段）宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。（宴前：无伤告密--范增献计--项伯夜访--张良定计--刘项约婚）
第二部分（第3、4段）宴中。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。（宴中：刘项晤面--刘邦请罪--范增举玦--项庄舞剑--樊哙闯帐）
第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。（宴后：刘邦逃席--范增破斗--无伤被诛）
五、 再读课文，疏通文字，研讨问题
1、宴会上的斗争是故事的高潮，试作具体分析，表现何在？
这一部分是课文重点，情节高潮所在。名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节可概括为“三起三落”。
三起：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起；范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起；樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起。
三落：一落是项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称为“壮士”；二落是项羽让樊哙喝酒，赐生彘肩，被樊斥责一顿后还赐坐；三落是刘邦以“如厕”为名，脱身回本营，项羽并没有追究。
这一部分共写了四件事：刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。
2、从文中找出有关项羽和刘邦的描写片段，看看两人各有什么样的性格特点，作者是如何描写这两个人物的？。
项羽：政治上无知，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。
刘邦：善于用人，能言善辩，善于应变。
（1）把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。
写刘邦，一开始遇到紧急情况，一再向张良求计，“为之奈何”吓得手忙脚乱，失去主张但又能善于用人跃然纸上。后来，通过连夜策划，到鸿门见项羽时便已胸有成竹，因此，一见面谈话，委婉流利、娓娓动听。
写项羽，一听说刘邦要称王，无名之火立即升起“大怒”而下令发兵，但听了项伯、刘邦的话，火气越来越小，终至消失了。
（2）通过个性化的语言、动作描写人物。
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:
项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。
项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力； 刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。
项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
六、阅读拓展
试看鸿门宴上刘邦的“软功”（周道宝）
存在必有合理的一面。
与项羽相反，汉高祖刘邦之所以最终能登上皇帝的宝座，靠什么？靠的是无赖的“软功”，大丈夫能屈能伸，与项羽争天下，刘邦已习惯了每战必败，习惯了“屈”，习惯了软，但他却能最后一“伸”定天下。
刘邦的软功了得，试以其在鸿门宴过程中表现为例，分析之。
一、软笼络
听说驻在新丰鸿门的项羽第二天将剪灭自己，刘邦大惊，好在他虽十分惊慌，但魂还没有被吓飞，他急命张良请来项伯，“兄事之”，这时他也许急切中忘了辈份，他既与项羽结成把兄弟，当“叔事之”才妥，好在刘邦已将其女抛出，“约为婚姻”，项伯也没作计较。一“事”一“约”，无任何政治头脑只看中哥们义气的项伯也就忠心耿耿地为刘邦卖命了。
二、说软话
刘邦不同与项羽，或许他很自信，早就有做皇帝的意愿了，他很迷信其龙种的出身和优越的生理条件--股上有七十二黑字。项羽的政治理想不太大，做个楚霸王好衣锦还乡，在江东父老面前炫耀一下足矣。但此时谍他，他恨不装孙子，喊项羽为爷爷。“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。”“臣”虽然是“我”的意思，但此时刘邦恨不得就称臣，恨不得称自己就是项羽的嫡传孙子。
三、坐软座
按理，刘邦虽是宾客，但好歹也是项羽的结拜兄弟，推翻暴秦的另一支主力部队的司令，一号席位不敢坐，这范增坐的二号席位该非他莫属了，但阿刘偏偏心安理得的坐三号席位。也许项羽礼让了，他不敢坐，也许让都没让。项羽就没注意到其叔父心理感受，让其儿女亲家坐下席，不是滋味呀。但刘邦却坐得坦然。
四、软看斗
范增出去能有好事？项庄来了能有好意？刘邦能度不出其中的玄机？但刘邦此时连个屁也不放，他不能对小其二十多岁的项羽说，“臣无大志，仅‘贪于财货，好美姬’，故可否让军中的女兵跳曼舞？”。眼看刘邦要命丧剑下，项伯一来考虑义军联盟不能瓦解，二来担心自己的儿子打光棍，丢开主人的席位不顾，挺身而出，“以身翼蔽”阿刘，此时刘邦也是屁不放一个。愣愣地看项庄与项伯较劲争斗。成败生死一项伯呀，不知后来做了刘邦射阳侯的项伯在梦中可愧对侄儿项羽否？
急急躁躁的范增与不露声色张良各自推出前台演员项庄与樊哙，在项伯、刘邦软攻的基础上，张良找准项羽丢不下所谓仁义面子的软肋，改用樊哙的强攻，鸿门宴变成了樊哙揭批项羽的不法念头的现场会，项羽被批斗得哑口无言，决心痛改前念了。
樊哙的表现可能让刘邦紧张得大气不敢出了，吓得快失禁了，这不，他要“起如厕”了。
五、软溜走
也许项羽压根儿没有就鸿门宴一事召开常委会研究，可怜范增一人被蒙在鼓里，让他纳闷死了，只能临时叫项庄进账舞剑。像在路上设埋伏等等其他工作一概无时间安排，否则，刘邦必死无疑！事情的结果让刘邦的警卫樊哙成名，而且他的警卫语录（大行不顾细谨，大礼不辞小让）也随之流传下来。其实，刘邦这样溜走太不体面，也让项羽心中起些波动，更主要的是很不安全。一号席上的项羽项伯不想杀刘邦，二号席的范增只能是媳妇出娃老公公在外干着急的。让项伯护送其回去既安全又体面的，在这点上，刘邦就远不如重庆谈判的毛泽东，让张治中护送回去多安全！
政治上，很多时候，硬可以治软，但以柔克刚且大获全胜的王者也不少呀，刘邦先全就是个最典型的例子。
七、练习作业
自定题目写一段评论（与“鸿门宴”或“项羽”有关）
八、知识积累
文中有下列成语、俗语：
秋毫不敢有所近（秋毫无犯）
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）
劳苦而功高如此（劳苦功高）
大行不顾细谨，大礼不辞小让
如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）
鸿门宴
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