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第23课《核舟记》学案 (人教版八年级必修教案设计)
第23课《核舟记》学案
一、学习目标
1．掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。
2．学习本文“总-分-总”的结构方式。
3．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。
二、教学重点：介绍核舟的顺序和详略。教学难点： 古今词义的异同、词序和少数几个句子。
三、作者简介：
魏学洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。
四、初读文章
1．给下列划横线的字注音。
洢（ ） 皿（ ） 贻（ ） 罔（ ） 黍（ ） 神情与苏、黄不属（ ）八分有奇（ ）壬戌（ ）（ ）
2.根据拼音写出汉字。
多rán （ ） ruò篷（ ） 衣zhě（ ） 横卧一 jí（ ） zhuàn 章（ ） qū右臂（ ） 椎 jì（ ） yú山（ ）
五、疏通文意
1．解释加横线的字。
（1）为宫室、器皿、人物 （2）罔不因势象形
（3）尝贻余核舟一 （4）舟首尾长约八分有奇
（5）高可二黍许 （6）清风徐来
2．将下列句子译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。
（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（4）启窗而观，雕栏相望焉。
（5）中峨冠而多髯者为东坡。
六、深入探究
1．作者是如何介绍三个人物的？这三人的位置、神态各是什么？从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份？
2．把“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗？为什么？
七、反馈检测：
1、解释加横线的字。
（1）高可二黍许 （2）清风徐来
（3）与苏、黄不属 （4）诎右臂支船
2．归纳本篇说明文的写作技巧。
以 为序，层次 ，构思 ， 跟描写结合，语言 、 、 。
八、 课外作业 ：
背诵和默写课文第二段。
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