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感悟母爱教学设计(人教版高二选修教学计划)
“感悟母爱”教学设计
曾 永 华
课 题：感悟母爱
教学内容：1、朗读颂扬母爱的诗文，讲述赞颂母亲的故事。
2、演唱并欣赏有关歌颂母亲的歌曲。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过朗诵诗文，讲述故事，让学生感悟到母爱的伟大与无私，教育学生做一名知恩图报的孩子。
2、过程与方法：感恩的情境贯穿课堂始终，以学生自主学习和自然流露为主，教师组织、引导为辅。
3、知识与技能：培养学生朗诵能力，培养学生语言表达能力，让学生得到心灵的陶冶和情感的启迪。
教学重点：诵读赞颂母爱的诗文，讲述颂扬母爱的故事，发表感悟。
教学难点：引导调动学生积极参与，成为课堂的主体，抒发真情实感。
教学准备：1、学生课前搜集有关的歌曲、诗文和故事。
2、教师推荐若干篇相关的文章。
3、老师布置相关课前小品练习。
课时：一课时
教学过程：
一、 导入
同学们，母亲是我们最亲近的人。人们用各种方式，如诗歌、散文、故事、绘画、歌曲、舞蹈等，来表达对母亲的爱。今天，让我们共同走近母亲。
多媒体显示：课题 感悟母爱
二、朗诵，讲述颂扬母亲的诗文和故事，发表感悟。
1、多媒体显示相关的颂扬母亲的诗歌和散文，学生自主朗诵并发表看法，感悟母爱的伟大无私。
（1）诗歌《游子吟》（孟郊）
（2）诗歌《乡愁》（余光中）
（3）散文《孝心无价》（毕淑敏）
（4）散文《世界上最爱我的那个人去了》（张洁）
（5）散文《秋天的怀念》（史铁生）
（6）散文《背影》（朱自清）
2、学生讲述颂扬母亲的故事，并发表观点，感悟母爱的伟大无私。
多媒体显示：（1）孟母三迁 （2）欧母教读 （3）岳母刺字 （4）汶川地震灾害中伟大母亲挽救怀中孩子的故事
3、学生自主选择个人搜集的一些颂扬母亲的诗文和故事，在朗诵或讲述后，发表感悟。
三、课堂反馈（课堂小品练习）
1、学生将课前完成的观察练习，在课堂上作口头表达。内容是在课外仔细观察母亲，然后作一次肖像描写，并向父母征要他们结婚或年轻的照片，作又一次肖像描写。把两次肖像描写作一个比较，以书面形式发表感想。
2、要求有真情实感，不矫揉造作，杜绝抄袭。
四、欣赏演唱颂扬母亲的歌曲
1、多媒体显示歌曲篇目，引导学生独唱或合唱
（1）《烛光里的妈妈》
（2）《妈妈的吻》
（3）《世上只有妈妈好》
（4）《感恩的心》
（5）《党啊，亲爱的妈妈》
（6）《懂你》
2、学生自主演唱其它歌颂母亲的歌曲（可以是歌曲的片段）
3、多媒体显示：母亲节的来历
母亲节的来历：在每年5月的第二个星期日举行。母亲节是一位名叫贾维斯的美国妇女倡导，并由她的女儿安娜贾维斯发起创立的。1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期日，定为母亲节。
母亲节创立后，也得到全世界各国人民的支持。安娜贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成为一个名副其实的国际性节日。按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。
俗话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，作为儿女，要在父母健在的时候多尽孝心，让父母能享受到天伦之乐和幸福的晚年。
五、结束语：
同学们，为了追求知识，实现理想，我们从四面八方，相聚在这里，“儿行千里母担忧”，但无论相隔多么遥远，儿女是母亲永远的牵挂。
希望同学们都能成为知恩图报的孝子，并祝愿大家的愿望变成现实，祝愿天下所有的母亲永远健康、快乐、平安！
在师生齐唱《感恩的心》的歌声中结束本课。
六、作业：写一篇真情作文
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