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故都的秋(高二教案设计)

时间：2022-04-14 16:56:52 教育新闻我要投稿

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故都的秋(人教版高二教案设计)

［教学目标］

故都的秋(人教版高二教案设计)

１、涵咏文辞，体味秋的意境。

２、想像还原，感受自我形象。

［重点难点］

１、重点：感受自我形象。

２、难点：感受自我形象。

［教学方法］

诵读　鉴赏　讨论

［教学时数］

二课时

［教学过程］

一、导入

作者：注一

补充：孤独　屈辱　忧郁　乱世

背景：1934年8月　北平　避居（1921年9月至1933年3月　参加左翼文艺活动和进行创作　国民党白色恐怖的威胁　1933年　上海迁居杭州）

二、整合

提问：你从文中读到了些什么？请说说自己初读的感受。

明确：学生自由发言，只鼓励不点评。

整合：这是一篇关于秋天的散文名篇，我们的阅读将围绕两个话题展开：一是郁达夫的秋天；二是秋天的郁达夫。（板书）

三、郁达夫的秋天

提问：在秋天的故都，郁达夫看到了些什么？

明确：秋景--芦花、柳影、夜月、碧天、牵牛花、秋草、落蕊、闲人、秋枣……（视）

虫唱、钟声、飞声、扫地、蝉声、雨声、人语、风声……（听）

廿四桥的明月、钱塘江的秋潮、普陀山的凉雾、荔枝湾的残荷（想）

图景--秋花、秋蕊、秋蝉、秋雨、秋枣

提问：这一切构成了郁达夫眼中的秋天的世界，能否用一句话来概括它的特点呢？

明确：“北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。”此句不仅概括了秋景而且表达了郁达夫对此的情绪体验。（文眼）

三、秋天的郁达夫

引语：“你站在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦”，当郁达夫陶醉在他所见的故都秋色之中时，我们又分明在字里行间看到了郁达夫清瘦的影子。

提问：那么，你看到的是一个怎样的郁达夫呢？请选择自已最喜欢的文段仔细诵读品味，谈谈自己的印象。

明确：秋院--租破屋、破壁腰（荒寂凄凉，出门在外，客居他乡，孤独悲凉）疏疏落落的秋草（与春草对比，春草碧绿，充满生机；秋草枯黄，萧索凄凉，顿生生命将尽的凄凉之感）细数日光（漏、射、照比较。落寞得近于无聊）驯鸽的飞声（境静心更静）。

这是作者为我们描绘的一幅秋晨生活场景，流露出作者的一份惬意，一份沉醉，这是一种文化人悠静恬适的审美心理。与“皇城人海”相比，于“一椽破屋”独居，显然又具有一种隐士之风，而这隐逸中难免有“孤单”感觉，作者能够自己细细品味这“孤单”的感觉，便是一种最美的“创造”，是一种对社会的洁身自好，静对秋光、秋花，是一种孤芳自赏，而“赏”到的这“十分的秋意”，也不过是淡淡的喜悦和淡淡的哀伤交织的情怀的着落点。（“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”人处闹市，既显心静，也显孤独寂寞，热闹是他们的，而我什么也没有。）（板书：静对秋花）

秋槐--不写其高大挺拔，而写其落蕊。晨踏落蕊，轻扫落蕊，寂静无人，斯人独徘徊，有欣喜，亦有寂寞。无可奈何花落去，淡淡悲凉油然生。幽人徘徊，落蕊满地，寻寻觅觅为何事？此时，达夫早已成为知名文人，正直的他曾多次遭到当局的通缉，人到中年而“以没有一个归宿为可虑”。1932年1月4日，他写了幅对联：“岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。”年近不惑而感悟到人生的悲凉、落寞。（晏殊：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）（板书：轻扫秋蕊）

　　秋蝉--秋蝉哀鸣，牵动心魂；秋意阵阵，孤独冷清。（板书：细听秋蝉）

秋雨--春雨濛濛，富有诗意；夏雨粗犷，畅快淋漓；而秋雨，总让人感到一种萧瑟的寒意。

画面的中心是两个都市闲人。在一层秋雨过后，两个都市闲人就从故都的秋景中走出来了，眉目已被忽略，但却穿着很厚的青布单衣或夹袄，从他们那“咬着烟管”的举止里，那“缓慢悠闲”的声调中，我们不难品出一个“闲”字来，那是一份闲适，一份潇洒，而从那简短的对话中，便开始了感情和心绪的交流。一个“唉，天可真凉了--”另一个“一层秋雨一层凉啦！”从彼此的叹答中，使我们感觉到他们已陶醉在彼此说话的腔调和韵味中，陶醉在这种腔调所唤起的有一定社会内容的落寞和感伤中，陶醉在彼此感情契合的雨后之秋的凉意之中。一个“了”字意味无穷--天气转凉了，一年剩下的光阴就不多了，言外之意，人到中年，剩下的光阴也不多了。这尾音一拖，那种感叹悲凉的味道就出来了。作者这里话秋凉，言外之意是如今历尽沧桑，饱尝了人世间的酸甜苦辣。作者谈天气不谈国事，反映的正是一种政治高压。化用名句，含蓄隽永。（辛弃疾：而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。）（《胡同文化》）（板书：闲话秋雨）

秋枣--喜看秋枣，青涩转红，可西风漫起，卷沙扬尘，枯燥荒凉。“朔风动劲草，边马有归心。”“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。也是一种清、静的淡色。（板书：喜看秋枣）

小结：从这些秋声秋色中我们感受到了秋的意境，更看到了一个落寞的知识分子的身影，从他对秋的眷恋、陶醉中，我们可以读出他内心的追求，此时此刻，经历了人生的风风雨雨和颠沛流离之后的郁达夫，他正企求内心的安宁和清静。

　　每个人都需要这份宁静！

四、板书设计

静对秋花

轻扫秋蕊景

细听秋蝉清、静、悲凉

闲话秋雨人

喜看秋枣

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