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2009年安徽省中考作文评点(人教版九年级必修)
2009年安徽省中考作文评点
阜阳市颍东教研室 李 伟
颍东区铁二处学校 胡付彪
【命题回眸】
安徽省近三年中考作文试题如下：
2009年，请以“师生之间”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2008年，请以“我在--中获得快乐”为题，写一篇作文。
要求：1.先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。2.可以写你的经历，感悟，认识。3.请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。4.文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。5.抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 6考虑内容的充实，文章不少于500字。
2007年，请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求
⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
⑵请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【指指点点】
一、命题点评
很多人乍看今年的作文题，觉得正中下怀，以至忍俊不禁--“怎么这么简单”！ 甚至有的人嗤之以鼻--“怎么出了这么一个‘老得掉喳’的作文题目”。说实话，这个作文题目审题难度的确很小。于是不少考生信笔而作，洋洋洒洒，等写的差不多了，才发现这样写难拿高分，可要修改或者重写已经来不及了。
稍作分析，不难发现，我省中考作文3年来已经实现了命题作文的回归。2007年《我们的心近了》是命题作文；2008年好像是半命题作文，但要求从所给的5个词语中任选一个，将题目补充完整然后作文，等于从5个命题作文中任选其一；今年干脆把命题锁定在《师生之间》，这是一个非常朴实的作文题，它正是安徽省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。但这朴实中也蕴含了“和谐”这一主流价值观，内容紧密联系学生的生活实际，使人人都有话可说，有事可写。命题直击“师生关系”这一古老而近来颇惹争议的话题。在经济大潮和新课程改革的双重作用下，物欲横流，权威被颠覆，师德要重塑，师生关系不仅有和谐的一面，也有不和谐的音符，面对全省600万留守学生，在缺少家长关爱的今天，重新探讨师生关系，这绝对是意义非凡的。从这个角度看，今年安徽省中考命题务实的多，也新颖的多，可谓凡中见奇。
二、考生亮点
要想避俗，就必须选取典型材料写出真情实感从而以情动人。或者以选材的新颖脱颖而出，或者以立意的深刻独到发人深思。不少考生从政治教材里提倡的平等、相互尊重的师生关系中得到启发，并以此立意。有的捕捉师生之间生活细节，撷取感人片段，“挖掘深度精选材，以小见大寓真情”，抒写师生涌动的深情，有的先写“不和谐”，进而慢慢深入后才猛然发现师生间的深情，曲笔展开，一波三折，具备“张力”。 很能打动阅卷老师。也有小部分同学能跳出思维定势，选择与自然为师，艺术为师，历史为师，社会为师，写出别样体会，创意十足。还有个别考生变换角度，以老师的身份写与同学相濡以沫的生活。如此新颖自然备受好评。
在使用文体方面，命题明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作”。这给很多聪慧的学生发挥的空间，部分深谙高分之道的同学马上捕捉到灵感，借鉴简单漂亮的问题充分展示自我亮点。诸如以书信写给老师，畅谈之间的误会、后悔、深情等，以日记记叙与老师相识、交往、分别不同时期的感受，以童话描绘生物界师生和谐或不和谐的图景，用蒙太奇截取几个镜头再现师生间充满诗情的生活剪影，用几个小标题展示不同时代的师生情…….可见平时老师作文训练的功劳。当然，不是上述文体都能得高分，我在平时训练时曾告诫同学：“并不是所有的人穿上新衣服就都好看，也不是所有的人不穿新衣服就不好看，关键是穿的得体。”
三、老师遗憾
(一）千篇一律，选材陈旧。
大多数同学只叙与老师的交往，选材仍然是生病了老师背我去医院、下雨天老师为我送雨伞等，缺乏新感观新气息，对新时期新型师生关系缺乏敏锐的心灵关照。当然这个命题，太容易让考生流于平淡，与人雷同。于是有人说这个题目就是让大家千人一面的，这是不公允的。题目可以平凡，选材就得不凡。例如，一个考生从自己迷恋网吧起笔，叙述了老师在深夜冒雨寻找、耐心劝慰、妥善处置的全过程，表达了对老师的敬佩感激之情。时代气息很浓。你想，老师几天都改一个题目，全写的似曾相识，能给你高分吗？所以，必须出新。只有出新，才易出头。
(二）审题不准，扣题不严。
说设题没有审题障碍，其实是不准确的，不少同学审题就有偏差，命题要求写《师生之间》，结果写成《我的老师》，只写单方面，表现老师如何有才，如何幽默，如何负责，只顾“师生”，而忘记“之间”，偏离题目要求，扣题不严。
(三）缺乏细节，情感失真。
不少同学胡编乱造，东挪西凑，没有连贯的情节，缺乏必要的细节，只顾写意似的续写，没了细节，何来真情？殊不知写人叙事，精彩就在环境描写和细节描写上。环境描写能营造出一种特有的气氛，使读者的情绪受到感染。细节描写犹如万绿丛中一点红，显目耀眼。我们欣赏名篇名作，欣赏的往往就是人家的细节描写（如《背影》中车站买橘子的细节）。平时上课时老师津津乐道，学生拍掌叫好，老师改作业的情景，学生注视老师的眼神……这不都是一些精彩片断或细节吗？
（四）立意不深、缺乏点睛。
不少同学立意不深，甚至不讲立意。文章只是单调的叙写与老师的交往，不能用必要的抒情议论去深化。 抒情可以使文章的感情得到升华，议论常起到画龙点睛、深化主题的作用。这些文字看似短少，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
（五）求稳求平，没有亮点。
有些学生铭记老师考前叮嘱，考场作文一定求稳，别故弄玄虚，别出心裁，生怕不合某些阅卷老师“胃口”，以致抱憾终生。所以不敢出新，四平八稳。好文章一定要有亮点。你没有太阳的灿烂，但要有月亮的皎洁；你没有月亮的皎洁，也要有萤火虫的光芒。一般的名篇佳作，也并非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，也只是其中有一个或几个精彩的片断或精警性的句子以出“名”称“佳”，这一个或几个精彩的片断或精警性的句子，就是文章的亮点。中考作文要努力打造自己的亮点。
四 、结束语
笔者连续三年阅安徽的中考作文，有喜有忧，喜的是命题能切近学生实际，引导考生关注现实；学生能充分展示特长，一展风采。忧的是每年暴露的问题在来年还是重复出现。谨以此文，希望能引起广大一线同仁足够重视，在平时作文训练中落实整改。引导学子们平时多阅读、善观察、勤写作。只有这样，学生在考试时，灵感才会涌出，笔下才能生花。
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南京：今天真好。除诗歌外，600字
苏州：一丝惬意心中来（体裁不限）
无锡：文学是灯（诗歌除外）
常州：传递（体裁不限）
泰州：围绕甲型流感谈“责任”。提示：在美留学的小黄同学，回国前做了必要的防护措施，归国后自己主动在家隔离一周，并电话告诉亲友不要来访。他用行动告诉我们，责任不仅为自己，也为他人。
淮安：爸爸把一粒种子埋在泥土里，几天后长出两片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”，爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了，是要考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。” 请根据上面的文字定题目：1、种子的心，2、在考验中感悟（成长），3、自拟题目。
扬州：《呵护》，要求写600字，题材不限。
宿迁：请以《像＿＿那样生活》为题写一篇文章。在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以“像＿＿那样生活”为题写一篇文章，要求：在横线上填上词或短语，不少于600字，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的校名、地名、人名。
连云港：《让自己奔跑起来》。要求600-800字，体裁不限，诗歌除外。
徐州：《面对自然》。提示：自然是一首优美的诗，自然是一曲美妙的歌，自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然，你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题写一篇作文，题材不限。
南通：《和你在一起》。要求：1、除诗歌外，体裁不限。2、600字以内。
盐城：《心灵的脚步》。要求：1、除诗歌外，体裁不限。2、600字以内。
镇江：《心中早想说一句》。要求不少于600字，诗歌除外，题材不限。
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