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《唐宋诗中的物候》学案 教案教学设计
第一部分：
1．给下列加点字注音：
譬如（ ） 循环（ ） 相得益彰（ ） 歌咏（ ）
2．找出下列句子中的错别字并改正。
⑴我国唐宋的一些诗人，一方面关心民声疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌。
⑵其中许多诗句，因为含有志理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不已。
⑶对于物侯的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
⑷一经顾况的称赞，这首诗就被传颂开来。
3．根据意思写出相应的词语：
⑴最正确，正有价值的话。（ ）
⑵指互相帮助，互相补充，更能显出好处。（ ）
4．补全下列唐诗。
⑴最是一年春好处， 。
⑵ ，霜叶红于二月花。
⑶忽如一夜春风来， 。
⑷孤舟蓑笠翁， 。
5．将下列古诗句中的对偶上下句连线：
无可奈何花落去 雪却输梅一段香
落霞与孤鹜齐飞 深巷明朝卖杏花
万里悲秋常作客 秋水共长天一色
小楼一夜听春雨 似曾相识燕归来
梅须逊雪三分白 百年多病独登台
6．读完课文后，请给物候下个定义。
7．你知道哪些物候知识，请写出一两条。
⑴
⑵
第二部分：
（一）
在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。
但是，春天来临的标志是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要标志之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》，便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
8．除了文中所写，春天初到还有哪些特征?
9．王诗中的“绿”字写出了怎样的情致？
10．从春天的季节特征及区域特征说说王安石诗句的两个妙处。
⑴
⑵
11．黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的主要征象是什么?从哪句诗可以看出来?
12．请写出两句古人描写春天的名句。
⑴
⑵
（二）
气候的威力（节选）
①……人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。
②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了-89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
13．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
14．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。
⑴造福于人类的例子：
⑵给人类带来灾难的例子：
15．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是 ，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？
16．本文第④段中运用的主要说明方法有 和 ，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
17．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。
（三）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中籁籁地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
18、解释文中词语的含义：
次第：
销声匿迹：
周而复始：
19、从文中找出两组反义词：
20、说明文选用生动说明还是平实说明，要依据说明文的内容来决定，选文开头两个段落属于 说明，其目的是在于激发读者的 。
21、选文第一段运用多种表达方式，将描写、叙述、说明结合在一起，寓 于 之中，把大自然一年四季的 写得生动形象。
22、拟声词的运用常给人一种如闻其声、回归自然的感觉。第一段中的 就属于这种情况，第二段摹拟布谷鸟的叫声，既符合 ，又与 联系起来。
23、按要求改写句子：
将“各种花次第开放”改写成“冰雪融化”一样的格式： 。
将“布谷鸟开始唱歌……”一句改写成“桃花开了……种谷子”完全一样的格式： 。
24、“年年如是”中“是”的意思为“这样”，它在本文中指代什么？
25、选文第一段的内部说明顺序是先 说，后 说。如果除开最后一句，前面一部分则是以 为说明顺序。选文第二段的结构方式是 。
26、“大自然的语言”是对谁说的？联系第二段的内容回答这一问题，并且回答，第二段描述了大自然的哪几种语言形式？
27、第三段从说明内容上看，从什么是物候到什么是物候学，再到 。从历史发展变革看，从物候知识的 讲到它近代的 ，从农谚中包含的 讲到物候学成为一门独立的系统科学门类。
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