议论文语言的锤炼(高一必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 16:20:21 教育新闻 我要投稿
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议论文语言的锤炼(人教版高一必修) 教案教学设计

 通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动,增加议论文的文采,操作性很强。通过议论文语言的反复锤炼,使学生语言能力得到很大的提高。

议论文语言的锤炼(人教版高一必修) 教案教学设计

议论文语言的锤炼

[训练要点]

1、 将抽象的议论化作比喻,使之更形象、隽永

2、 运用排比手法从正反两方面阐明道理

[训练点拨]

一、比喻论证法

1、 先找一个恰当的喻体,构成比喻。如:勤奋是桥。

2、 再想其作用是什么。如:桥的作用是通往彼岸。

3、 在句中嵌入抽象的语言。如:在“通往彼岸”之间嵌入“成功的”这一抽象的语言。

4、 整理通顺,使之简练。如:勤奋是桥,它可以通往成功的彼岸。

掌握上述步骤之后,还要熟记一批喻体。

可构成比喻的事物:利剑、清泉、钻头、砖头、大炮、良药、烈火、犁铧、播种机、收割机、明灯、火把、航船、风帆、桥梁、火箭、钥匙、推土机、加油站、春风、摇篮。

[例文]

勤奋是什么

勤奋是利剑,可以劈开困难的荆棘;勤奋是清泉,可以浇灌智慧的鲜花;勤奋是钻头,可以开掘才华的宝藏;勤奋是砖头,可以砌起知识的大厦;勤奋是大炮,可以摧毁学习的障碍;勤奋是良药,可以治愈懒惰的疾病;勤奋是烈火,可以焚烧愚昧的杂草;勤奋是犁铧,可以开垦事业的沃野;勤奋是播种机,可以为我们播撒希望的种子;勤奋是收割机,可以为我们收获胜利的庄稼;勤奋是明灯,可以照亮人生的道路;勤奋是钥匙,可以开启科学的大门。

[例文评析]

上述比喻句都是按“本体+喻体+作用之中嵌入抽象语”这样的格式造出来的,嵌入语均未重复,显得错落有致。这段话精炼优美,富有哲理,值得背诵。而且还可灵活运用,比如遇到《论毅力》《论自信》《论自强》为类的议论文,只须把上述句子的主语换掉,再想想是否合情合理,妥当的,可采用,不妥的,加以改造。如:“勤奋是钥匙,可以开启科学的大门。”摇身一变,“毅力是钥匙,可以开启科学的大门。”便可运用。这种句子能为议论文增添文采。

二、正反排比法

[训练点拨]

1、 从正面提示外延:列举要领所涉及的各种具体表现,用肯定的形式构成排比句。比如阐述“幸福”的外延:当你阅读一本好书,让思想的骏马弛骋在知识的原野的时候,这是幸福;当你踢进一个好球,在绿茵场上尽情欢呼的时候,这是幸福;当你结交一位真挚的朋友,与其剖心腹、促膝长谈的时候,这是幸福;当你创造了一项奇迹,为祖国作出卓越贡献的时候,这是幸福;

2、 从正面揭示内涵:针对上述概念所涉及的各种表现,概括出其本质,由具体到抽象,用肯定的形式构成排比句。比如:幸福是一种如痴如醉地获取知识的快慰,幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情,幸福是一种纯洁无瑕、心心相印的深情,幸福是一种在事业上刻苦钻研获得成功的喜悦。

3、 从反面阐述:针对上述各种情形的对立面,结合生活实际,用否定的形式构成排比句。如:懒于读书,无所用心,不是幸福;懒于锻炼,萎靡不振,不是幸福;互相猜疑,尔虞我诈,不是幸福;碌碌无为,蹉跎岁月,不是幸福。

[例文]

论潇洒

蔺相如功高不自矜,不仅不与廉颇在朝延上“争列”,而且外出望见廉颇还“引车避匿”。这是气度的潇洒。

史可法在梅花岭上“誓与城为殉“,不愿落入敌人之手以死,见部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色。这是人格的潇洒。

庖丁解牛时动作娴熟优美,“所解数千牛”,“而刀刃若新发于硎”。这是技艺的潇洒。

潇洒是不计他人之过,以大局为重的谦让宽容的生活态度;潇洒是不为外物所役,执著于自己内心追求而具有的一种精神优势;潇洒是为了民族大业,临危不惧,勇于献身的人格境界;潇洒是经过长期磨砺,掌握了客观规律之后达到的一种神奇的状态。

闹意气,泄私愤,不顾大局不是潇洒;珠光宝气,追求时髦不是潇洒;贪生怕死,卖国求荣不是潇洒;不学无术,吹牛炫耀不是潇洒;挥霍浪费,大摆阔气不是潇洒。

[例文评析]

这段文字前四部分是按照“具体表现(外延)+这是+概念”这样的格式造出来的。第五段是按照“概念+是+本质属性(内涵)”这样的格式造出来的。每段先选定一种结构,然后按这一结构造三句,这样就能构成排比句,使议论文的语言显得铿锵不力,富有气势。

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