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皇帝的新装教案(人教版七年级必修) 教案教学设计
目的: 1.了解作者作品;识记并理解文中的生字新词;理解并分析童话想象和夸张的特点。
2.有感情地朗读课文,抓住线索,把握脉络;概括人物性格;体会文章主旨。
3.教育学生更好地做人。
重点: 把握脉络;概括人物性格。
难点: 理解并分析童话想象和夸张的特点;体会文章主旨。
教法: 引导自主学习 探究合作学习
教程:
一、 导入新课
白雪公主和七个小矮人的故事可谓家喻户晓,美人鱼的传说也一直令人心酸。因此,在欧洲的美丽国度丹麦,有这样一句话:人们可能不知道丹麦的国王是谁,但是,没有人不知道伟大的童话家--安徒生。今天我们就一块来学习他的童话《皇帝的新装》(板书课题、作者)
二、 检查预习
1、 找出介绍作者安徒生及作品。
2、 生词读音、字形及词义检查。
三、 整体感知,把握故事情节。
1、 速读课文,找出线索,理清故事情节
2、 如果用一个字概括本文的主要情节,应是哪个字?围绕这个字写了那些人物?
四、 分角色朗读,概括人物形象
1、 分角色朗读“看新装”、“展新装”两部分,要读出不
同人物的性格特点,体会人物心理描写及想象、夸张的运用。
2、 分配角色:叙述旁白、皇帝、老大臣、骗子、诚实的官
员、大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)
3、 合作探究:概括皇帝、老大臣、骗子、百姓、小孩的性格特征。
五、 体验反思:
1、 说真话需要勇气,有时还要付出代价。如果你是文中的小孩,你敢说真话吗?
2、 作者编写这样一个故事,有什么意图呢?找生谈自己看法,然后明确文章主旨:作者想通过这样一个故事,揭陋、讽刺皇帝和大臣的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
3、 你觉得生活中真的有这样的事吗?作者用了一种什么手法?
4、 想象一下这个皇帝游行完毕后回到皇宫会采取什么行动?
六、 小结
愚蠢的皇帝给我们留下了笑柄,自私可怜的大臣让我们可鄙,天真无邪的小孩让我们反思。我们在生活中要保持一颗童心,敢说真话,多一些诚实,多一些关爱,我们的生活会更美好。
板书设计
爱
做
看 新装
展
揭
布置作业
课外阅读《安徒生童话选》
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