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海深 夜深 文章深 教案教学设计
教学目标：
1 学会本课9个生字和由生字组成的新词
2 理解“深”在3个句子中的不同意思，使学生初步了解同一个词在不同的语言环境中意思不一样，提高学生结合句子理解词的能力。
3 能正确、流利地朗读句子。
教学重点：
指导学生正确，流利地朗读句子。
教学难点：
同一个词在不同地语言环境中意思不一样
教学过程：
一 谈话：
这节课我们来学习15课地9个生字和三句话，并通过读句子去理解词语在句子中的意思，比比看谁学得最好，理解的最快。
二 新课
1 板书第一句，读句子
海水很深
问：这句话说海水怎么样？（很深）
怎么叫海水很深？（海面到海底距离远）
师：引导学生观察图。说一说从什么地方看出海水很深。（潜水员向海底下潜，看到海底的珊瑚。）
谁能用“深”的这个意思说句子？
这口井很深。
叔叔挖了一个很深的山洞。
桂林有许多很深的山洞。
2 板书第二句，读句子
夜深了，老师还在灯下批改作业。
问：1“夜深了”是什么意思？（时间很晚了，从天黑开始的时间已经很久了，快到天亮了。
师：引导学生观察图从什么地方看出夜很深了？（钟表的时间和老师在灯下批改作业的情景）
2 天这么晚了，老师还在灯下批改作业。说明了什么？理解批改一词。
3 这个夜深的“深”与海水深的“深”意思一样吗？
4 你能用这个“深”的意思说一句话吗？
深秋，天气很凉
深夜，周总理还在灯下紧张的工作。
指导读句子，个人谈，分组读，齐读。
3 板书第三句，读第三句
这篇文章很深，我读不懂。
问：1为什么我读不懂这篇文章？理解文章“
2 这个“深”是什么意思？
3 这个“深”的意思和前2 个“深”的意思一样吗？
4 你能用这个“深”的意思说一句话吗？
4 指导读三句话。
5 小结
通过这三个句子中都有同一个词“深”但表达的意思并不相同，使我们明白一个问题，即同一个词在不同的语言环境中意思不一样，“深”还有其他意思，例如深色等。
6 出示练习：
哪两个“深”的意思相同，用线连起来。
海水深 深秋是寒冷的
夜深了 井很深
课文深 这篇文章很深，我读不懂。
7 学习本课生字词
深：左右结构，注意右上边部分，下边是木共11笔
批：左右结构，共7笔
（批改、批准、批示、批发、一批书）
改：左右结构，左部第3笔为レ，共7笔
（改革、改变、修改、改正、改文章）
作：左右结构，左边笔顺分别为：（由于时间关系，笔顺没有录入，特此致歉）
（作业、作文、工作、作品、作用）
业：独体字笔顺，共5笔
（事业、工业、农业、就业、毕业）
篇：上下结构，上边竹字头，下边为“扁”字，共15笔
（量词，一篇文章、一篇论文、篇幅）
章，上下结构，上边“立”，下边“早”，同张区别。
（文章、图章、乐章、党章、盖章）
读：左右结构，右上边为“十”，第三笔是横钩，下边是头，共10笔。
（读书、读报、朗读、阅读、读者）
懂：左右结构，右部“草字头”加重，共15笔。
（懂事，看懂）
8 读生字，读词语
综合板书：
15
shen
（深浅）海水很深。
Pi gai zuo ye
（时间久）夜深了，老师还在灯下批改作业。
Pian zhang du dong
（难理解）这篇文章很深，我读不懂。
作业练习：
一．组词语
做（）坐（） 章（）业（）
作（）座（） 张（）夜（）
二 看拼音写词语。
Hi shēn pī gi zuòyè wénzhāng dú bù dng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三 把句子补充完整
1 这水井 。
2 夜深了， 。
3 课文深， 。
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