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中考复习口语交际教案(苏教版九年级必修) 教案教学设计
复习目标：
让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法，探究解题的一般规律。
教学过程：
◆导入（开门见山）
引用“李秀才为何挨打”小故事，激趣，说明口语交际在生活中的重要性。
◆教材知识点分布
蜻蜓点水，一笔带过。
◆明确本节课研究重点--口语交际中的“表达与交流”
◆考题呈现，分析归纳
1.（2008福建三明）考试结束不久，小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮，正好小亮父母在场，小明说：“叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很棒吧，要不小亮怎么会考满分呢！小亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请你们谈谈，好吗？”
请指出小明采访中的不当指出。
主要问题：不简明
2. （2008四川内江）
根据下面的语境填写恰当得体的语言。
（1）如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误：
（2）在班上组织的一次课外学习活动的总结会上，你第一个发言你的发言结束时要说的话：
（1）得体：老师；有据：我记得都德是法国作家
→委婉:老师，我记得都德好像是法国作家。
（2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。
我的话说完了，请多指教。
2. 对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签订过合同意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一场重要的比赛呢？”姚明：“我依然捐献，因为 。” 请你设想姚明的回答。
（有据：没有什么东西比生命更宝贵。）
3. 小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说： 。（有礼：谢谢。有据：我不渴。）
◆备考锦囊--八字要诀
内容上--简明有据
形式上--委婉得体
简明--简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”
有据--有依据，有理由，简而言之，即说“清”
委婉--是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢……
得体--有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象
◆课堂训练
1.在下面情景中说话最得体的一项是（ ）
王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：
A“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”
B“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”
C“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”
D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后，压抑住火气，对大家说：“同学们，听说你们这段时间都很用功，每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”顾老师说到这里，同学们都惭愧地低下了头，明白自己错了。假如你是初三(5)班的班长，这时代表全班同学站起来发言，该怎样说?
示例： 顾老师，请您别生气，我们知道错了，从今以后我们一定要处理好看电视、学习和休息的关系，努力学习，把学习搞好.
3.语文课陈老师得知李欣然同学最近常在课上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？
示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读兴趣大打折扣，以后课后看好吗？
◆复习总结
八字要诀
简明有据 委婉得体
口语交际的题型千变万化
依据“对象、场合、文明得体地进行交流”
解答注意点
1.看清题目，明确要求
2.抓住题眼，品读情境
3.理解题意，灵活答题
◆小试牛刀
1.下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容。
示例：
① 叔叔，我是张伟的同学，张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱，你马上过来好吗？
②爸爸（妈妈），我班同学病了，我在照顾他，晚上可能晚一点回家。
2.（2008四川成都）假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？
你说： 。
示例：小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
◆新题设计链接09
材料：
齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。有饿者，蒙袂，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”终不食而死。
文中的饿者为保持自尊而拒绝接受施舍，付出生命的代价，令人十分感慨。今天，我们生活中也有许多贫困者或不幸者需要社会的慈善救助。我们在向他们提供救助时应注意什么呢？
示例：态度要平等，尊重受助者的人格，保护受助者的隐私
如果你就是黔敖，真心诚意想对饥民提供帮助，
假如黔敖是一个贵妇人，饥民是一个小孩，黔敖怎么说？
假如黔敖是一个中年富商，饥民是一个中年男子，黔敖怎么说？
假如黔敖是一个贵公子，饥民是一个老人，黔敖怎么说？
◆作业布置
《中考作业本》P37专题训练1.2.3.4.5题
◆下课
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