- 相关推荐
古诗鉴赏中的借题解题
在阅读理解中，常碰到“借题解题”的现象，即借助于本题或他题达到解题的目的。在古诗鉴赏中也时有这种现象。
一、借本题解题。
阅读下面一首元曲，回答问题。
【中吕】卖花声怀古
张可久
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生灵涂炭，读书人一声长叹。
诗人选取了三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍守无归的军人悲哀，虽然角度不同，但都有一个共同主旨，即 。
通过对题中三个“有……”的短语加以考察，发现有“战火熊熊”和“戍守无归的军人”等相关信息，这些都与战争有关，若再稍有历史常识，可知道“无辜者之死”说的是楚汉相争时虞姬的悲剧，也跟战争有关。再借助于“悲剧”“劫难”及“悲哀”等字眼，可归纳出三者的共同主旨为“反对战争”。
二、借他题解题。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
玉阶怨 吴声子夜歌①
李 白 薛奇童
玉阶生白露，夜久侵罗袜。 净扫黄金阶，飞霜皎如雪。
却下水晶帘，玲珑望秋月。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。
①此诗一作《古意》，作者为崔国辅。
（1） 这两首诗的开头两句写白露、飞霜，对表达情感有什么作用？
（2） 著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，词异而意同。”请比较这两首诗，说说内容上的“同”和写法上的“异”。
要回答第一题的写景对表达情感的作用，必先知道两首诗写的是什么人的什么感情。由第一首诗题中的“怨”及第二首中的“不忍”可对感情约略有个了解，但表现的是谁的感情呢？单看诗歌不易看出。借助第二题则可清楚知道这两首诗都属宫怨诗，那么，表现的当是宫女的愁怨情绪。如此，第一题的答案也就有了：“借景物的冷清，突出宫女内心孤寂”或“表明夜已深，人不寐，表现宫女内心的愁怨”。
今年北京高考语文古诗鉴赏题的两条小题目可互借而解。
阅读下面这首诗，完成①~②题。
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。
注释：①将：岂 ②纪：经营
①对这首诗的理解，恰当的两项是（ ）
A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。
C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？
借第二题可帮助解答第一题。由第二题的“本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣”，可知第一题A项对诗歌内容的概括不当，C项所说的“夜不能寐，披衣起彷徨”与“乐趣”不符（正确理解应为：农闲时候想与邻人“言笑”而睡不着）。通过阅读，可知诗歌第三、四句写诗人邀请邻人喝酒，而非与友人“斟酌”诗句，故B项亦错。如此，第一题答案为D、E。
借第一题又可帮助解答第二题。诗歌前八句写景，后四句抒情，回答第二题应着眼于前八句。由第一题的选择项，可知前八句通过白描手法写了以下几个生活场景：登高赋诗，邀邻饮酒，与邻夜谈。而登高赋诗不属于“田园生活”，如此，回答第二题只能围绕“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句，即“邀邻饮酒，与邻夜谈”两个场景，表现了诗人与邻人之间的纯真质朴之情。此题参考答案为：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。
要巧妙地借题解题，关键是仔细审题，善于捕捉题中有助于解题的信息，同时要有联系的眼光，善于从本题或其他题目中发现有利于解题的信息，这样，有时会使一些似懂非懂或百思不得其解的诗歌鉴赏题迎刃而解，答案得来全不费功夫。
（发表于《阅读与鉴赏》高中版2006年12期，并作为封面标题）
【古诗鉴赏中的借题解题】相关文章：
咏史怀古诗的鉴赏(高三)08-11
古诗词鉴赏 教案教学设计09-18
《杨子荣借题发挥》教案08-18
古诗词鉴赏十注意(网友来稿)07-04
如何培养学生古诗词的鉴赏能力07-24
《古诗十九首东城高且长》鉴赏(作品赏析)08-20
古诗鉴赏常规答题模式(苏教版高三选修) 教案教学设计09-28
古诗词中燕子意象拾零(网友来稿)10-01