三峡(苏教版七年级必修) 教案教学设计
预习提示
1、了解作者，搜集《水经注》的有关资料。
2、读通课文，读准字音，把握节奏。
3、搜集有关资料，疏通文意。
4、整体感知，把握结构。
5、研读课文，赏析文中美景，体会作者感情。
6、学习本文的写景方法。
7、拓展延伸，搜集有关今日三峡的资料。
8、熟读成诵，积累名句。
教学目标
1、节奏分明的朗读课文，疏通文章大意，并能当堂背诵。
2、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
3、体会作者对三峡独特美的欣赏。
教学重难点
1、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
2、体会作者对三峡独特美的欣赏。
教学时数： 2课时
课堂展示（教学流程）
第一课时
1、激趣导入：
请同学们回答一个问题，中国第一大河是？（生：长江）浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属哪里？（生：三峡）今天，我们一起随着北魏时期的郦道元走近1500年前的三峡。
2、学生展示作者及《水经注》有关资料。
3、学生展示
多种形式朗读课文，把握字音、语调、语速、感情。
重点字音：略无阙处 重峦叠嶂 曦月 素湍 飞漱 属引 哀转
重点句节奏：自非/亭午夜分，不见曦月。
期间/千二百里，虽/乘奔御风不以疾也。
清/荣/峻/茂。
4、学生展示疏通文意
教给译文的方法：一、加字扩展法 例：朝发白帝
二、补充省略法 例：清荣峻茂。
三、调整词序法 例：自非亭午夜分，不见曦月。
释重点词：叠嶂 阙 沿溯 奔 漱 良 湍
释重点句：素湍绿潭，回清倒影。
每至晴初霜旦，林寒涧肃。
其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
第二课时
5、学生展示把握结构
第一部分（1）：总写三峡的地貌特征。
第二部分（2-4）：以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。
6、学生展示
（1）三峡的地貌特征：“两岸连山，略无阙处”--连绵不断
（2）重峦叠嶂，阴天蔽日--高耸入云
问题：最后一句和本段文字有什么关系？
生：亭午、夜分才能见到日月，侧面烘托三峡地貌：连绵不断，高耸入云。
欣赏三峡山景图
师解说词：眼前这连绵不绝的群山，耸入云天的峰峦，雄奇险峻，苍天一线，真可谓“南山塞天地，日月石上生”，这也更让我们不得不惊叹郦道元的生花妙笔。
7、学生展示
赏析夏季景色特点：水流湍急
问题一、文章为何不按春夏秋冬四季更替的顺序写景，而要先写夏景？
--三峡的水最具特色，而水又以夏季的水最盛，所以先写夏水。
问题二、既然夏水襄陵，沿溯阻绝，怎么还会“朝发白帝，暮到江陵”呢？
--“或王命急宣”，王权至上，皇帝有命令，即使冒着生命危险，也要冒险行船。
8、学生展示
欣赏春冬之景（从色彩动静、俯仰方面来赏析。
一色彩：色彩角度写景，如：素湍绿潭，“素”字让人联想到苏轼的“卷起千堆雪”，“绿”字写出潭水之深，联想到“桃花潭水身千尺”。
二动静：动静结合写景，如：回清倒影，飞漱其间
三俯仰：俯视角度“素湍绿潭”，仰视角度“绝巘多生怪柏”
最能概括三峡春冬之景的句子：清荣峻茂。
9、学生展示
三峡秋景特点：寂静、凄凉。
如何感受到三峡之秋的寂静凄凉？
--猿猴的哀鸣
本段引用渔歌有何作用？
--反衬三峡的凄凉。
10、学生展示（培养想象力）
三峡之景因季节不同而各异，你们最喜欢三峡什么季节的景色呢？
--春冬之景。
请在你的头脑中把作者的文字转化为美丽的画面，再用你诗一般的语言描述出来。
自由展示。
11、学生展示（主旨）
作者笔下的三峡如此之美，你从中感悟到作者怎样的感情？
--热爱赞美。
12、学生展示（研讨写法）
写法：（1）、抓住特点写景
（2）、注重字词锤炼
（3）、情景交融
13、拓展延伸--今日三峡
师：江山如此多娇，令无数文人墨客竞折腰。毛泽东主席在《水调歌头.游泳》中写道：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊”。昨日的三峡风光绮丽，让人流连忘返，让我们一起去看看今日的三峡，这里正在建设者一个举世瞩目的工程--三峡水利枢纽。
生展示搜集到的今日长江三峡工程图片。
四、结束语
师：大自然用它的鬼斧神工缔造了三峡，郦道元用他的妙笔去装点三峡，科学家用智慧改造三峡，歌唱家用自己的心声赞美三峡，同学们，出声诵读让三峡之美景回荡心田。
五、反馈环节
参照练习题
练习题
1、 常识填空
本文的作者是--，字，--，北魏著名的--家，--家。本文节选自--。
2、翻译重点字词、句。
词：叠嶂 阙 沿溯 奔 漱 良 湍
重点句：素湍绿潭，回清倒影。
每至晴初霜旦，林寒涧肃。
其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
3、三峡具有怎样的地貌特征？三峡各个季节的景色有何不同？
4、背诵并默写课文写景名句。
5、运用本文的写景方法写写自己家乡的秋景。
附：答案：
1、郦道元 善长 地理学家、散文家 《水经注》
2、 词：叠嶂： 重重叠叠的山峰像屏障一样
阙 同“缺” 沿：顺流而下 溯 逆流而上
奔：奔驰的快马 漱：冲荡 良：的确，实在
湍：急流的水
翻译句子（略）
3、连绵不断 高耸入云
夏季景色特点：水流湍急
春冬之景：清荣峻茂
秋景特点：寂静、凄凉
4、略
5、略
【三峡(七年级必修) 教案教学设计】相关文章：
三峡(苏教版七年级必修) 教案教学设计10-20
《三峡》 教案教学设计09-20
繁星(苏教版七年级必修) 教案教学设计06-11
《荷叶母亲》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计05-20
三峡之秋教案的教学设计07-06