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家长，孩子需要你的理解
滨海三中 项传闻
“家庭是制造人格的工厂”，“ 父母是孩子的第一任老师。”家庭教育是孩子教育的起点，是学校教育的补充，也是调节、过滤社会影响的枢纽。父母既是孩子的启蒙老师，也是孩子永不更换的终身老师，天下为父母者，无不希望自己的孩子成人成才，无不希望孩子的将来获得成功。现在有不少家庭，由于各种各样的原因，父母与孩子的沟通很少，也不知如何与孩子沟通。总会听到父母这样抱怨，现在的孩子真是越来越搞不懂事了，越来越不可理喻了。他们不能理解孩子的做法，更不用说了解孩子的内心想法了。那么，孩子需要得到家长的哪些理解，家长又如何与孩子沟通呢？今天我们就一起来探讨孩子的理解需求，家长与孩子沟通的方法，也许你会发现读懂孩子的心思其实并不难。
本期的家长学校课程我们分以下几个环节：
一、走进孩子的心灵：
著名心理学家马斯洛把人的需要层次从低到高划分为五个层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。可见尊重与理解的需要是一个层次比较高的心理需求。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。但是现在，我们的家长朋友常以自己的意愿去要求孩子、支配孩子、调节孩子行为，这种思想方法往往难以调动孩子自身的情感因素而导致教育失效。自以为是的爱，得不到孩子的谅解，既让自己心寒，又无形中增加了家长与孩子的隔膜。
在组织本次学习之前，我在班里进行了问卷调查。对48个学生的心理需要做了分类统计，85%的学生认为自己与父母沟通比较困难，有30%的学生甚至透露父母从不征求自己的意见。他们最希望家长能正确看待学习成绩，自己进步了，不要“得寸进尺”，规定下次一定再超过某某;自己退步了，不要一味批评自己，他们已经很难过了，而应该帮他们分析一下原因,鼓励他们重整旗鼓。还有的同学希望父母信任自己，不要怀疑他们偷偷上网，不要跟踪自己与谁交往。也有同学说，自己虽然英语暂时差点，请父母尊重自己的意愿再决定是否该报补习班……
这是孩子的心声，我不知道在座的家长是否考虑过这些问题。我私以为孩子还是比较愿意跟我交流的，因为我尊重他们。我把他们当作一个有思想的个体看待。在每天的《我学习，我感悟》随笔中，我用心品读他们记录的点点滴滴。看到快乐的话语我会给它画一个笑脸，写点羡慕的话。读到忧伤的文字，我会回个无奈的表情，表示同情，开导他正确面对问题，毕竟Tomorrow is another day 。看到孩子们一天天喜欢上这种记录的习惯，把自己成长中真实的一面整理下来，我很开心。这种记录，不仅是他个人成长的一笔财富，而且还架起了师生之间情感交流的一个平台。
孩子毕竟还小，我们不能强求他们的理解，有句不太好听的话叫年幼无知。但我们可以理解他们，只要你愿意降低姿势，听听他们的想法。
二、寻求沟通的方法：
1、学会理解、尊重，与孩子平等相处
青春期的孩子，内心非常敏感，家长如果不注意这一点，就很容易产生矛盾。
有这样一个案例：一位母亲出于担心和爱护，常常在女儿面前唠叨，“少与男生来往”。有一次，几个同学前来邀约女儿一起去过朋友生日，竟然遭到了母亲的一顿臭骂，这使女儿受到极大的伤害。她觉得在同学面前很没面子，同学也不愿再跟她来往。她因此怨恨母亲：“你们不让我好过，我也让你们难受。”她向父母喊叫：“我就是要气你们！就是不好好读书！就是要把你们的钱拿去花光！”虽然嘴上是这么说，但她内心却很孤独，很苦闷。
其实家长完全可以这样做：先要肯定“社交”对女儿是重要的，而且也是必要的。这不仅是因为同龄人能使孩子更开心、更快活；更重要的是，孩子需要在同龄人的交往中，来增进对自己、对他人的认识和了解。然后，再给孩子指出，时间安排上要适当，社交活动不可没有，但也不可占太多时间，毕竟读书学习是主要的。给孩子讲清道理，孩子一定会理解，这样不是很好吗？
家长与孩子之间需要理解，理解是爱心和尊重的具体体现。无论父母对子女，还是子女对父母，一般都不会缺少爱心，但往往欠缺尊重。因为欠缺“尊重”，结果连“爱心”也感觉不到了。现在你不妨从“理解”开始，一个戏剧性的变化就会出现：你与孩子的心理距离马上就缩小了，你与孩子的口角冲突马上就减少了。那么，理解子女，你需要付出什么呢？不过是一句老话“将心比心”，你说是吗？
2、学会倾听，也要学会真情告白
人与人之间需要沟通，但沟通不一定非要用嘴去说，有时更需要用耳、用心去听。倾听有时候是最好的沟通。
善于倾听，并不意味一味迁就、放任而不要批评和教育。在与孩子说话时，家长要善于准确地向孩子传达出自己内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意，这一点也是非常重要的，它可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。
看这么一个镜头：有一天，儿子在该回家的时候还没有回家。家长开始想：这臭小子，又贪玩了。继而是愤怒：都什么时候了，人影子都不见！不等他，我们先吃饭！心里想：他回来非得“好好教训”一顿不可！晚饭后，7点、8点，家长越来越焦虑：这孩子不会出什么事吧？越想越害怕，开始一个一个打电话询问儿子的同学。正在此时，门铃响了，母亲迫不及待地去开门，（接下来会怎么样？大家想一下）这位母亲是怎么做的呢？劈头一阵责骂：“你死哪里去了？！害得我们差一点没去报案……”儿子试图解释，但母亲此刻哪里容得下解释？劈脸又是一个巴掌，儿子跑进自己的房间， “砰”的一声把房门关上了。这位家长用 “责骂和巴掌”来传达自己对儿子的刻骨铭心的关爱。试想一下，效果如何？
做父母的，原本出于“爱和善意”的管教常常被这种不当的方式所遮掩。当父母对着孩子愤怒责骂的时候，父母的“爱心”往往被淹没在“粗暴的管教行为”之中。尽管许多父母在责骂孩子的同时，不时声称“我是为你好”，但孩子听到的却是如雷贯耳的斥骂声，很难感受到父母的“爱心和善意”。做父母的往往沉浸在自己的出发点完全是“为了孩子好”而一意孤行，甚至根本没有想过孩子怎么看自己。
作为家长不应该用打骂和训斥来把自己的“爱心和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。譬如，家长可以这样对晚归的孩子说：你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要打110报案了！
“担心”是家长真正的感觉，“愤怒”则是由“担心”而产生的。直接地、坦诚地把自己的“担心感觉”告诉孩子，不管他是由于正当的原因还是不正当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母深切的关心，并且产生内疚感。若有此良好的沟通基础，接下来的“教育”就容易接受了。
3、学会欣赏，让孩子觉得他是你的骄傲
“赏识教育”作为一种新的教育理念红遍大江南北，大家对它应该并不陌生。然而我们是否真的践行了这种理念呢？我们习惯了“比较教育”，拿自己的孩子和更优秀的孩子比较。他们优秀，我们就希望他知道“山外有山，人外有人”；他们普通，我们就不断的打击他们，甚至揣测自己的孩子是不是智力有问题。我们总希望孩子不断进步，他们一后退就会回家面对冰冷的表情。殊不知我们的情态直接冷冰冰的打到孩子的内心，他们觉得很累，久而久之觉得学习是种负担。纵然你三番五次对孩子说学习是他自己的事，他们也不信你“鬼话”--进步了不觉得快乐，退步了更是寒心彻骨。你说学习对孩子还是一件快乐的事吗？很难。
现在的孩子接触的东西比较多，产生的想法也挺多的。处于青春期，还有叛逆倾向。逆水不行，不如顺水推舟。带着欣赏的眼光，挖掘孩子的闪光点，让他们带着成就感而不是挫败感前行不更好吗？
三、家长代表发言，家长在沟通中互学：
以上我对家长朋友提了建议，考虑到身边的事例或许更有发言权，我提前与邱雨妈妈做了沟通。之所以选择邱雨妈妈，是因为曹妈妈与邱雨同学母子关系特别好，能互为朋友。邱雨会把在校的琐事跟妈妈讲，妈妈也能经常打电话给老师问一下孩子在校的表现。
现在我们以热烈的掌声欢迎邱雨妈妈作报告。（报告中）
家长就孩子问题展开讨论。
四、反思自己，完成练习：
1、请你说说对孩子的理解。
2、请谈一下，今后你准备怎样与孩子之间相互增进理解？
五、学习小结：
“可怜天下父母心”，没有不爱自己孩子的父母。然而如何正确的表达自己的爱，如何让孩子接近我们，坦诚地向我们敞开心扉，这需要智慧。每一位家长在教育孩子上都是新手，没有永恒不变的教育方式，因为你的孩子在不断成长不断变化。作为家长、老师的我们也应该适应这种变化，以变化的眼光面对孩子成长中的问题。尊重他们，倾听他们，帮助他们！
今天的家长学校课程就到这儿，再次感谢家长朋友能从百忙中赶来参加今天的交流学习。希望我们今后能多多交流，为了孩子更好的明天努力！
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