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地下森林断想(人教版九年级必修) 教案教学设计
学科 语文 班级 主备人
课题 地下森林断想
教学目标 1、整体把握地下森林的特点和品质。
2、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
3、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
4、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
教学重点 1、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
教学难点 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学用具 教学方法 朗诵 讨论 讲解 课时安排
1
教学过程
一、导入新课
地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。今天我们学习的文章--《地下森林断想》，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。
课文标题“地下森林断想”中的“断想”是片段感想的意思。
二、整体感知
1、朗读课文，积累词语。
浩瀚无垠hàn yín 袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì 万籁俱寂lài 啾啾jiū 镜泊湖pō 嶙峋lín xún 瘠薄jí 郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè 徘徊pái huái 窥测kuī 愤懑mèn 孱弱chán 簌簌sù 崛起jué
2、理清文章思路。
从全文的写法和思路看，文章可以分为三部分：
第一部分近于抒情，表达主观感受即观览地下森林的心情；
第二部分纯粹描写，作者将主观倾向掩饰暗藏；
第三部分复又抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
3、地下森林经历了怎样的历史过程？
地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
4、文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么？
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
5、文章表现了作者怎样的思想感情？
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
6、品赏文章精美的语言。
本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。
7、学习这篇文章对你有什么启发？
不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心，坚韧的毅力和耐性，克服困难的勇气和方法。
三、课堂小结
地下森林不媚俗，阳光不给他光辉，火山制造峡谷、深渊，不给他留下任何生命的痕迹。即使在这种情况下。他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言。人生的路上，只要我们能拥有地下森林品质，也就一定会有“我是森林”的豪迈宣言！
四、布置作业
1、完成课后练习二、三题。
2、预习《人生》。
补充内容
课后反思 审阅人签字
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