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味知《汉书》（节选）(苏教版高三)
①远方的朋友询问工作，我在信中答道：近期，主要的精力是读书。读《汉书》，几乎让人如痴如醉，我惊喜地发现：《汉书》确实是中国最伟大的文学著作！难怪东坡先生对《汉书》熟悉的程度到了随便指一个字，便能整段整段地背诵出来。如果《汉书》可以煮着吃掉，我十分愿意忍受油墨的苦涩，把它嚼着吞咽下去。
②说是读《汉书》，要全部弄明白，那真不容易，仅天文历法，就够玩味的了。我怎么也想不通，当时《汉书》可是普通到连一般的老百姓都能读得懂，弄得明白的读物，而到了现在，就成了专家们也得专心穷治的典籍。是现代人的智慧减弱了，还是古代人的智慧盈然？不只是《汉书》，连再古一些先贤们的著作，他们也是深晓其义，东汉写过《论衡》的大学者王充曾说过：“刘子正玩弄《左氏》，童仆妻子皆呻吟之。”好家伙，连《左传》人家的老妻、儿童和奴仆都能摇头晃脑地吟诵出来，这还有什么可说的呢！
③当然，这是时间制造的把戏。时间把明白的变成深奥难懂的，把深奥难懂的变成明白的。处在不同时间段的人，时间给予了不同的智慧和蠢笨。
④读《汉书》，我知道了自己的蠢笨。蠢笨在读不懂《汉书》。过去所学的古代汉语知识，远远地不够用了。曾国藩指导他的子弟读《汉书》说：“看《汉书》有两种难处，必先通于小学，训诂之事，而后能识其假借奇字；必先习于古文辞章之学，而后能读其奇篇奥句。”而通小学，习古文辞章之学，曾国藩列举了几部要籍：段氏《说文》、《经籍纂诂》，王念孙的《读书杂志》及《文选》和《古文辞类纂》等。--那么，就按曾氏的办法来读吧。
⑤在这里，且不说《汉书》了，就是读曾氏列举的这几部书，没有一二年的打坐功夫，肯定是不行的。还是借助现代人的治学智慧吧。于是找了一柄五倍的放大镜，专心先读商务印书馆的《古代汉语词典》，煌煌四百余万言，厚砖一样的东西，成了每日读《汉书》之前的必修课，日进几页，积少成多，集腋成裘，终于在它的支持下，读完了《汉书》。然后，再徐读《说文》诸籍，便愈感到《汉书》之妙神了。
⑥《汉书》好像是黄河，但见激流奔涛天际而来，盘旋天下，势不可当；又如天涯孤舟，幽渺深邃，是天地间之至文呀！
⑦我蠢笨地奉读《汉书》，在蠢笨中，我味知了《汉书》，《汉书》壮美！
（909字）
1、以下不属于今日读不懂《汉书》的原因的一项是（ ）（3分）
A.古代人读书幼年时便读文言文，现代人读书从白话文开始。
B.古代人的生活习惯与《汉书》之类典籍记载的差距不很大，现代人生活习惯与古代典籍记载的区别太大。
C.古代人要聪明一些，现代人要蠢笨一些。
D.古代人读典籍的气氛较浓，这一点现代人是赶不上的。
2、对原文有关内容的理解，正确的一项是 （ ）（3分）
A.当时《汉书》一般老百姓能读懂，现在却成了专家穷治的典籍，足以证明当时读书风气比现在浓。
B. 作者说，如果《汉书》可以煮着吃掉，他愿意吞咽下去，这表明了他对《汉书》的喜爱。
C. “刘子正玩弄《左氏》，童仆妻子皆呻吟之。”是说在读书这个问题上，刘子正对童仆、妻子都一样看待。
D. “仅天文历法，就够玩味的了”。这表明天文历法读起来很有味道。
3、“那么，就按曾氏的办法来读吧。”曾氏读《汉书》的办法是什么？作者是完全按照曾氏的办法读《汉书》？ （6分）
4、第⑥节采用什么修辞手法，写什么内容，在结构上有何作用？ （6分）
参考答案：
1、C
2、B
3、①曾氏读《汉书》的办法是：先通于小学，训诂之事，而后识其假借奇字；先习古文辞章之学，而后读其奇篇奥句。
②不是。作者读《汉书》的办法是：先读商务印书馆的《古代汉语词典》，再慢慢读《说文》等书，并且一定要专心地读。
4、第⑥节用比喻的修辞手法，生动形象地说明了《汉书》内容的博大深邃。点明文章的主旨。
结构上，回扣了文章的题目“味知”；照应了第①节“《汉书》确实是中国最伟大的文学著作。”以及第⑤节“便愈感到《汉书》之妙神了。”
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