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《装在套子里的人》学案(人教版高一必修) 教案教学设计
《装在套子里的人》学案
一、重点、难点概括
契诃夫是俄国19世纪末期批判现实主义作家，其时是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期，即将来临的革命风暴使反动派惊恐不安，沙皇政府竭尽全力妄图维护其摇摇欲坠的专制制度。在这篇小说中，作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧生活、旧制度，反对任何发展变化的典型人物。
学习本文要结合当时具体的社会环境分析作品塑造别里科夫这一典型形象的意义，认识沙皇专制统治的黑暗；揣摩作品语言的讽刺意味，体味契诃夫作品幽默、讽刺的艺术表现手法。
二、经典题精析
1、别里科夫身上有那些套子？他为什么总要把自己装在套子里？他的这些行为反映了怎样的性格？
2、和鲁迅小说《祝福》相比，契诃夫的这一小说没有更突出地去描摹人物的肖像，请问契诃夫关注的是人物的哪一方面？他为什么要做这样的安排？
3、作者是如何描写现实生活中新生力量的代表科瓦连科姐弟的？文章用了较多的篇幅写了别里科夫的恋爱经历，这对表现文章的主题起到了怎样的作用？
4、本文哪些地方用夸张的描写揭露了别里科夫的特点？这样写收到了怎样的效果？
5、阅读《变色龙》和《装在套子里的人》的结尾，分析它们的含义和作用，比较它们的异同。
（1）“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
（2）我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
三、题海集锦
(一)基础知识应用
1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是：
A 、胆怯（qiè） 鞭笞（tà） 塑造（sù）削（xiāo）铅笔
B 、祈（ｑǐ）祷 难堪（ｋāｎ） 怂恿（ｃǒｎｇ）
C 、讥诮（qiào） 怔怔（zhèng） 撮合（cuō） 孤僻（pì）
D 、滑稽（jī） 辖制（xián） 鲜见（xiān） 周济（jì）
2、下列标点符号有误的一项是：
A、厨房里传来叹息声--不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
B、人人--他的太太和同事的太太们--开始向别里科夫说：“他应当结婚。”
C、一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车--这太可怕了。
D、“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”科瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
3、解释下列各句中加线词的词义。
A、现在生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
（ ）
B、他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
（ ）
C、“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮──刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”（ ）
D、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。
（ ）
4、依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：
①既然政府还没有发出 ，允许做这种事，那就做不得。
②为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱起见，我得把我们谈话的内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命 兴起的时期。
④这人总想把自己 在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。
A、通知 以至 逐步 装
B、通知 以致 逐渐 装
C、通告 以至 逐步 包
D、通告 以致 逐渐 包
5、下面一段话①──⑤句最合理的排列顺序是：
①于是山跟山也对语起来了，②船跟船打了招呼，③对面要是有船，也鸣笛示意，④船一声接一声地响着汽笛，⑤声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。
A、④⑤③②① B、④③⑤②①
C、④③②①⑤ D、③④②①⑤
6、选出对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子’”一句理解正确的项：
A 、表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。
B 、表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。
C 、表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。
D 、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
7、选出没有语病的一项
Ａ、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
Ｂ、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
Ｃ、随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
Ｄ、她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。
（二）课文精段赏读
阅读下列两段文字，完成文后题目：
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳
子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
1、作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？
答： 。
2、别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：
A、别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B、别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C、别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D、别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
3、为什么说别里科夫所教的 “古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？
答：
。
4、别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上收到了什么样的作用？
答：
。
Ⅱ
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。--像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!
1、为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？
答：
。
2、“从墓园回来，我们谁也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢复了旧样子”，导致出现这种情况的原因是什么？
答：
。
3、“我们高高兴兴地从墓园回家”，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”。这是否矛盾？为什么？
答：
。
4、关于别里科夫这个人物形象分析不准确的一项是:
A．别里科夫是个极其胆小的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后他还是不幸地死去了。
B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，是个虚伪守旧的伪君子，思想麻木僵化。
C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且也要把别人套在套子里，拖住前进的生活步伐，他是一个地地道道的沙皇卫道者的代表。
D．别里科夫的孤僻虚伪和惶惑不安揭示了他维护沙皇统治的反动立场和变态心理，他是一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才典型。
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