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巧调整兴波澜出美文(苏教版高一必修) 教案教学设计
【教学目标】
1．通过病文升格，结合所学课文，理解并掌握调整作文顺序的方法。
2．运用所学方法，现场调整作文顺序，化“平铺直叙”为“波澜曲折”。
【教学重点】
如何巧妙调整顺序
【教学难点】
插叙的妙用
【教学进程】
一、导入新课
上次，我们作文训练的重点是“有详有略，详略得当”。经过指导、写作、讲评、修改四个环节后，大部分同学都能根据表达的中心确定详略，但很多同学的作文平铺直叙，让人感到单调、乏味。如果说山之妙在于峰回路转，水之妙在于风起波生，那么文章之妙则在于起伏曲折、跌宕多姿。要想让文章由“平铺直叙”变为“波澜曲折”，那就要合理安排文章的结构，今天，我就与同学们一起进行“巧调整，兴波澜，出美文”的专题研究。
二、师生共同修改三类文《今夜长明灯没亮》
1．出示文章，学生用心思考后，四人一组讨论该文存在的不足。
今夜长明灯没亮
今天中午，我意外地在书店里发现了梦寐以求的名著-- 《魂断蓝桥》，看着那精美的封面，那漂亮的插图，真是爱不释手。我立刻跑回家要钱，可妈妈听说要三十八块钱，先前的笑容顿时消失了。她一边忙着做饭，一边给我讲起了“大道理”。可这时的我哪里听得进妈妈的“教育’’呢?我不容商量，从妈妈身上抢了五十元钱，便溜出了家门。
下午，我一直沉浸在优美的文字和曲折的情节里，先前的不悦被我抛到了九霄云外。直到晚自习后，才记起白天与妈妈争抢的可怕情景。妈妈会怎样处置我呢?穿过长长的过道，来到了家门前，我猛然发现，家里那盏明亮的电灯熄灭了，整个屋子陷入一片黑暗之中。
我知道，自己这次真的伤了妈妈的心。拖着沉重的步子一步一步往上爬，平时短短的楼梯今天变得长多了。我才知道，这盏普通的电灯，在自己心中原来占有如此重要的位置。我也知道，妈妈确实不容易，自从她下岗后，厂里发放的那些生活费还不够交我的学费。这些年妈妈干过好多辛苦活，帮人带小孩、到火车站帮人挑行李……
我轻轻地走进妈妈的房间，灯突然亮了。
妈妈并没有睡着。她躺在床上，显得非常疲惫。我静静地走到床边，把书放到妈妈手上说：“妈妈，明天我们去退了它吧!’’妈妈紧紧地把我搂在怀里，轻轻地说：“孩子，是妈妈没有能力，这么一个小小的愿望都差点不能让你实现!”我鼻子一酸，禁不住流出了悔恨的泪水。
2．请四、五位同学回答，教师适当点评。
3．针对该文存在的不足，师生共同寻找有效的方法，让文章变得波澜曲折。
4．根据方法提示，指导学生口头作文：用倒叙的方法开头，用插叙的方法回忆白天发生的故事。（要求学生体现调整的思路）
（1）请两三名同学回答，教师点评。
（2）强调注意事项：插叙与事情叙述衔接要做到恰到好处。
衔接可用心理感受的语句、可用一句话、可用事、物、时间，把具体而形象的画面连接。
5．大屏幕出示教师预设的修改文，师生共同赏析。
今夜长明灯没亮
晚自习后，我匆匆往家赶，和往常一样，穿过一条长而漆黑的过道，便来到了家门前的小巷里。抬头一望，四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了，整幢楼沉睡在一片黑暗之中。我的心猛地一沉，泪水不由自主地流了出来。
不管是狂风细雨，还是数九寒天，每次自习回家，我在路上都从来不敢耽搁，只要看见四楼那盏“茕茕孑立”的灯泡发出的耀眼光芒，我便知道妈妈正在等着我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道，自己真的伤了妈妈的心。
那是白天，我在书店发现了梦寐以求的名著《魂断蓝桥》，便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了，本来就很节约的她，现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书，她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子，我不容商量，一把抢过她的外套，掏出五十元钱，溜出了家门。书是买到了，可我一直心有余悸。
我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的楼梯今天仿佛一下子变成了四十层、四百层，漫长而又遥远。我才感到，这盏平常的灯，在自己心中原来占有如此重要的位置；我也明白，在寂静黑暗的旅途中是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫，给我的学习生活带来了无限勇气。我踏上最后一级阶梯，擦干泪水，打开门。屋里一片漆黑--妈妈已经睡了。
放下书包，我轻轻来到妈妈房间里，只听见床上传来辗转反侧的声音。我轻轻走到床头，也许是我的声音太大，吵醒了妈妈。她扯亮灯，坐起来，用嘶哑的声音说：“回来了?妈妈今天不太舒服，没有等你……”
我走上前，吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时，猛然发现妈妈脸上浸满了湿润的泪水。我鼻子一酸，禁不住把身子紧紧地贴在了妈妈怀里。 夜更深了，望着这盏照亮我归途的小灯，我觉得，今夜那灯光似乎比往常更亮、更温暖。
（1）指名读
（2）让学生谈谈升格文的亮点。（三四位同学）
（3）教师总评。
三、学生结合刚才作文修改体会及所学课文，归纳让文章波澜曲折的技巧。
1．请学生自由谈，适当联系刚才作文修改及所学课文。
2．教师总结（大屏幕出示）。
（1）巧妙调整顺序。写作时，我们可以把事情的结果或情节中的精彩部分，特意提到首段，用倒叙的方法吸引读者；也可以在叙述的过程之中，巧妙地引入对比鲜明的往事，用插叙的方法鲜明地突出主题。
（2）注重突出重点。对重点内容，要善于调动各种描写手段，泼墨如今；对次要内容，则尽量一笔带过，惜墨如金，力求在详略分明的叙述中，凸显人物情感和内容要点。
四、学以致用：运用所学的方法，巧妙调整下面这篇文章的结构顺序。
1．出示作文《回报，其实很简单》，学生自主选择一处进行调整。
回报，其实很简单
不知从何时起，情人节、母亲节等洋节在中国风行起来。在我们小县城，母亲节有不少孩子会给妈妈买朵鲜花以表祝福。
去年的母亲节，中午放学，我照例坐在桌旁享受妈妈给我精心准备的饭菜。爸妈在那东一句西一句地聊天，聊着聊着，妈妈就说起了她同事一大早收到她儿子送花的事。我听了不以为然，反而笑话妈妈同事的儿子虚情假意。
我基础差，成绩一直不理想。妈妈很为我着急，经常到学校找老师。我有点过意不去，就暗下决心要把成绩提上去。今年寒假开学后的第一次月考，我成绩有了大幅度提升。妈妈知道后，非常高兴，连连夸我懂事。
妈妈是会计，单位里事多。上星期因忙验收，妈妈接连加班三天，体力消耗很大。看着妈妈憔悴的样子，我再也不忍心挑食了。
今天一大早，我悄悄起床，自己弄了点快餐面吃完后，就骑上车向学校飞奔。“卖花啊！卖花啊！小伙子，今天是母亲节，买朵花送给妈妈吧！”清早一位卖花的妇女就在校门口张罗起了生意。可能因为怕迟到，我也就没在意，拼命地向教室奔。
来到教室，同学们几乎每个人都有几朵康乃馨放在桌前。“哎呀！你怎么没点良心啊！今天是母亲节，你也不买点花送给妈妈，你知不知道什么是回报？”“哪呀！要不是快迟到了，我早就拿花进来了，再说了放学买也不晚啊！”
终于挨到了放学，可是卖花的妇女早已经把花卖完了。可是我并不灰心，在街上不断地寻找着卖花的地方，然而几乎所有卖花的地方早已被人抢购一空了，剩下的几处也只剩下几朵快凋谢的花了。“唉--早知道中午就买了。”我非常灰心，在街上慢慢地晃着。
“对了，我要给她一件比鲜花更好的东西，心中一阵欣喜，我骑上车向家中奔去。”“妈妈！我回来了，今天是母亲节，祝您节日快乐！”说完我上前吻了母亲的脸颊，当我再看母亲时，她眼中的热泪已经流出。
原来回报不需要太多，只要你有心，只要你动了真情。其实，回报很简单。
2．两三位同学读自己修改的片段，学生评价，教师综合点评。
3．有意识运用所学技巧，课后以《回报，其实很简单》为题写一篇作文，字数800左右。
五、总结拓展
合理安排文章结构的方法有很多，我们今天所学的仅是“冰山一角”。在下次作文训练中，我将与大家一起研讨“蒙太奇式”结构技巧，有兴趣的同学可试着先搜集一些材料。
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