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《失街亭》教学实录(人教版高二选修) 教案教学设计
《失街亭》教学实录
作者: 加入日期：07-03-18
一、导入
方案：智者千虑，必有一失－－诸葛亮－－－－《失街亭》
二、释题
1、失－－标题中体现的作者（编者）情感倾向：拥刘反曹（《三》全书的倾向）
－－可怕的“血统论”（非“唯贤是用”）
2、街亭－－重要的战略地位！（出示《蜀魏街亭之战示意图》）
蜀－－－－街亭－－－－魏
进退咽喉 反攻要地
必争之地：蜀方固守街亭是北伐保证，魏方死守街亭是变被动为主动的关键。
三、学生分组研讨
☆话题：失街亭，谁之过？（或：街亭，缘何失？）
第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。
第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。
第三种观点，关键并不在失街亭，而在诸葛亮此次北伐的战略错误。
☆研讨中适时梳理故事情节与人物形象
（1）情节：孔明派将点兵（开端）－－马谡拒谏（发展）－－双方激战，蜀失街亭（高潮）－－孔明布置退兵，挥泪斩马谡（结局）
（2）人物形象（没有完美的人）
a、诸葛亮－－失败的英雄！
b、马谡－－也是条汉子！
题外话：
（1）当年关云长也曾立下军令状，但刘玄德不杀－－杀关即杀刘（桃园结义），呵呵！
（2）读书不化：要有自己的头脑（有同学捧着学案回答问题，更有笑话，照抄答案－－“略”“根据本人情况作答”）
☆马谡有没有谋略? （诸葛亮一向谨慎，知人善任，为什么竟重用马谡这样的“言其过实'之人?）
说明：诸葛亮的识人之误、用人之错，绝非一次。如华容道错用关羽而放走劲敌，疑魏延屡驳其计而坐失战机等。－－不是全能之神。
c、作者如何塑造人物形象？
正面描写（言行）＋侧面描写（衬托）
△蒋琬“留人”
a、非“史实”（时间提前）－－作用？
b、孙武“用法明也”－－吴宫练兵（《史记》）
c、岂不可惜乎？－－曹操“不杀”幸甚（举例）
（3）三个“三”
马谡三笑（笑到最后的才是英雄－－二哭）、诸葛亮三哭、街亭三“夺'。
四、小结
全文写一“失”字，皆由用人失察引起，失了街亭，失了战机，失了已夺之地，失了将得的胜利，失了锐气，最终失了灭魏兴汉大业。
诸葛亮失察，误用了马谡；马谡失谋，误扎了营盘；马谡失谋，失随机应变，导致失了战略要地，失了性命，失了蜀方的大业；诸葛亮失察，失了用人的正确尺度，失了正确的决策，失了军事家、政治局应有的明智。
真可谓一失足成千古恨！
师：我们分析一下人物形象，马谡到底是怎样一个人？请找出依据来。另外作者写马谡主要采用了那些手法？
生：自骄自傲、目中无人。主要是马谡的三“笑”： “某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？” “丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”--一“笑” “汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！”--二“笑” “汝莫乱道！……吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？” “彼若有命，不来围山！”--三“笑” ……此一些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的谋士形象。运用直接描写主要是语言情态描写。
师：不错，还有吗？
生：还有间接描写。
师：找出依据来？
生：课本通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横； 生：通过写司马氏父子的机谨善谋（徒有虚名，乃庸才耳！）反衬马谡的无能。 生：课本99页通过写诸葛亮的自责（拍案大惊，跌足长叹）沉着（吩咐后撤）侧面衬托马谡的无知幼稚；
师：如何看待理解马谡自缚请罪这一情节？（讨论）
生：马谡后悔了，勇于承担责任。 生：可以看作是对马谡的嘲讽，不听良言相劝导致如此。 生：或者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮的怜悯，借以逃脱罪责。
师：大家分析的很好，我们分析诸葛亮其人，看作者写诸葛亮采用了哪些手段？ 生：由马谡的笑想到诸葛的三哭：“挥泪”显示其对人才的爱惜；“流涕”是因为内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处治马谡；“大哭不已”是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。直接描写。 生：还有直接描写：知人善任，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡 知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。 勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也！” 有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女。 生：衬托手法：以司马懿的态度反衬：懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也。” 以王平的正确建议来衬托：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”
讨论：失街亭，谁之过？
生：本文是根据历史事实写的，不能改变历史事实，是马谡的过错。 生：文章塑造人物都突出其性格悲剧，象关云长死于义气，张飞死于急噪，那么马谡死于骄傲。 生：诸葛亮想锻炼马谡，对他比较偏爱，诸葛亮想赌一把。 生：诸葛亮没料到马谡的心理变化，平常马谡回答问题还可以，诸葛向他请教，培养了他的骄大思想。 生：马谡没打过仗，只是个谋士，诸葛忽视了这一点。 生：正如关羽大意失荆州一样，难道说是诸葛亮是用人不当吗？是马谡本身使然。 生：我认为失街亭非个人之过，是形势使然。原因是：1、诸葛亮此举并非全因不识人，更重要的是帐下无人。他要集中力量取郿城、夺长安，抽不得大将。而马谡在历次战争中表现尚可。2、西蜀和魏的力量相差悬殊。虽蜀方近乎天助般聚集了一大批顶尖的谋臣良将，可后备人才培养都近乎零。以至“蜀中无大将，廖化为先锋”。反观魏，后备人才培养层出不穷，直到后期还出现了邓艾、钟会等人物。而蜀一出祁山，无论人才、物力、兵力的补充皆无法与魏相比，单凭近乎妖人的诸葛亮，可创一时神话，却无法定万代之祚业！（鼓掌） 师：大家分析不错，很精彩。从诸葛亮和马谡身上，我们能找到一些借鉴的地方吗？（讨论） 生：凡事要从实际出发，不可死搬教条。 生：处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。 生：在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑。 生：出了问题要分析原因，勇于自责。 生：赏罚要严明，执法要严肃。 生：认识事物、选用人才都应尽可能的全面而准确。
师：直面现实，反思历史，我们能从中总结出经验教训，古为今用就是我们的目的。
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