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《我的信念》导学提纲(鲁教版七年级) 教案教学设计
【学习目标】
1 学会从不同的层面的梳理文章。
2品味本文平实而富于哲理的语言。
3学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献身的高贵品质。感受居里夫人淡泊名利、在科学实验岗位为全人类工作的人格魅力。
【学习重难点】
1学会用梳理法分析课文。
2归纳居里夫人的精神品质。
3品味平易且富于哲理的语言。
【课时】
1课时
【学习过程】
课前预习
1给下列加点字注音
蹂躏 报酬 获益匪浅 镭 魅力
2根据拼音写汉字
Suǒ biān lòu shē cù
（ ）事 （ ）策 简（ ） （ ）望 （ ）然
3搜集居里夫人的资料，整理有关“诺贝尔奖”的有关知识。
4有条件的看《居里夫人传》中关于发现镭的章节。
5把你在阅读中遇到的疑惑问题写下来，在课堂上交流。
课堂学习过程
一、 情景导入
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部
分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”可见居里夫人的人格魅力是多么巨大。同学们都已经熟悉了她的故事。她曾经两次获得了诺贝尔奖，曾经放弃了申请镭的专利的申请。她取得这样烁古撼今的成就，却淡泊名利甘于过着宁静而简单的生活。她不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。今天我们就来学习《我的信念》阅读居里夫人的灵魂，了解她那伟大的人格和高贵的品质。
二、 自主合作学习：
1.出示学习目标
2.交流预习情况，展示预习成果。
3.合作学习过程：
（1） 反复默读课文，抓住文章的主旨。
（2）师生互动，学习用“梳理法”来分析课文。
A集体朗读课文第一段，思考“居里夫人认为对待生活应该有哪两种态度？”（学生思考并自由讨论）（ 坚忍不拔的精神；要有信心。）
B开拓视野
用“信心”为本体写3个比喻句。
用“坚忍不拔”为 中心词写 1个排比句。
C集体朗读文章第二段，思考“居里夫人和蚕的相似点是什么？”（学生思考并自由发言）
（教师明确：执著勤奋地工作，总是把耐心地把自己的努力集中在一个目标上）延伸习题训练：默写一首关于“勤奋”的古诗。
以“勤奋”为话题说一段话。
教师点拨：
天才并不就是天生就有的。有的同学天资非常好，可是不用功不勤奋，所以成绩不出色。如果这些同学也象居里夫人那样勤奋，成绩肯定会上升的。
（3）读文章的第三段，思考“居里夫人把孤独地过着求学岁月”视为“美好快乐的记忆”？
小组讨论自己的答案。教师点拨：专心致志 忘我工作 献身科学
（4） 我们把刚才经过概括得到的文字信息，按重点词语精心筛选留下你认为重点的词语。
教师明确：坚忍不拔 信心 执著 勤奋 专心致志 献身
（5） 我们把这些词语重新排列成一句话来概括居里夫人的追求。
教师明确：探讨真理进行科学研究，有坚忍不拔的毅力，坚定的信心，执著勤奋地专心致志的忘我献身地工作。
三、 点拨讲解：
1.通过学习，我们知道“梳理法”的步骤是：概括要点--归纳分析--安排条理
自己用梳理法分析课文“我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”这段。
教师明确：对财富不感兴趣无热情谋求物质上的利益，渴望以自由学者的身份从事科学研究
2.分组讨论自己在预习课文的过程中遇到的疑惑问题，学生互相解答。
3.教师解答学生在讨论中没有解决的问题。
四、 练习测评：
1.找出课文中带有哲理性的语句，进行赏析。
2.联系实际，谈谈你对“人事的干扰”和“盛名的拖累”的理解。
3.阅读“我深信在科学方面”这一段，回答下列问题。
（1） “梦想家”有什么特点？
（2）“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？
4.综观全文，你认为居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的成就是否和她的性格特点有关系？
课堂总结
我的信念-- 献身科学 探讨真理
我的兴趣-- 淡泊名利 追求安静
我的性情-- 欣赏生活 甘于寂寞
（五）布置作业：
（1） 请以本文为主旨来给自己写一条警示语或勉励自己的座右铭。
（2） 自选课后“读一读写一写”中的三个词语，组成一段话。
（3） 居里夫人的成功能给你什么启示？谈谈你读本文的收获。（200字左右）
（4） 课外用半学期的时间来阅读《居里夫人传》。
（附）练习测评的答案
3（1）梦想家--为理想而研究而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不考虑物质利益的得失。（2） 这个比喻恰当。居里夫人和她丈夫潜心于科学研究，科学本身具有伟大的美，这种美具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，觉得有无限的快乐，就象在梦境中一样。
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