- 相关推荐
用多件事表现一个人之：插叙烘托法
李文镪
一、技法点拨
在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述叫插叙。
插叙是为了表达文章中心的需要，顺叙部分是文章主体，顺叙的内容是为体现文章中心服务的。插叙部分是文章的客体，是为了帮助读者了解故事情节的追叙；或者是对主体部分的出场人物的情节作注释、说明；或者是对主体部分的情节起烘托、对比作用。
1、插叙的内容和时间有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事情时，一定要注意交代清楚插叙内容的开始点和结束的点，使文章衔接得紧密自然。
2、使用插叙时，插叙的内容一定要服从表达中心思想的需要，做到不冲淡主体内容、不喧宾夺主。插叙内容往往只对主体情节作解释、说明或者烘托、对比。
3、在插入叙述的时候，一定要注意文章的过渡、照应和衔接，不能使行文有断裂的痕迹出现。
【例文】
我征服了自私
福建长汀四中 俞晓燕
黑暗的世界因为有了一束阳光而光明；
冰冷的角落因为有了一丝暖意而暖和；
自私的我因为有了别人的指引而被征服。
窗外淅淅沥沥地下起了雨点，在窗前，我抱腿而坐，注视着窗外那雨点溅开的花团，渐渐的雨点密密麻麻的拧成了雨条。在我的视线里突然出现了一位老伯，他俯卧在湿淋淋的地上，雨帘无情地把他包围了起来。我想：他为什么不去避雨呢？不会是残疾人吧！猛然间，一位年轻小伙子撑着雨伞急速地跑到老伯身边，他的身影顿时吸引住了我。只见他小心地扶掖着老伯，一步步地往前走着。“老伯真的残疾呀！”此时，老伯那残疾的身躯已经被大伞笼罩起来了，那小伙子却被雨淋得尽湿。
看着这番情景，我不由得想起另外的一件事情来。
那一次，正是过新年，一家人围着火炉吃团圆饭，一碗碗热腾腾的美味佳肴温暖了家里的每一个人。突然，我看见妹妹的胸前挂着一只毛绒绒的玩具熊，那么的可爱，那么的憨厚。这正是我渴望了许久的玩具呀。“我的新年礼物！”妹妹看着我羡慕的样子骄傲地说。“我怎么就没有新年礼物？”我生气的拍着桌子站起来，质问饭桌对面的妈妈。当然霸气的我是不会就这么罢休的，我毫不客气地将妹妹胸前的玩具熊狠狠地扯了下来，剪了个七零八落。看着妹妹哭泣的神情，我的内心更是高兴得不得了。此后，爸妈也曾与我辩了个是非，说我很自私。那时的我，对这样的唠叨是不曾理会的。
“想什么呢？”妹妹的一声问候打断了我的回忆。
看着妹妹天真可爱的模样，我突然觉得自己很对不起她。我知道，是那年轻小伙子的行为影响了我。我赶紧往窗外望去，他身影已经渐渐模糊，慢慢地消失在了雨帘……
原来，只要献出自己的一点爱，就能温暖人心，自私的我以前从来没这么想过，现在我理解这话的内涵了。
因为我征服了自私。
【品读】
1、例文在插入过新年发生的事件时，用“那一次，正是过新年”和“妹妹的一声问候打断了我的回忆”，清楚地交代了插叙内容的开始点和结束点。
2、年轻小伙子帮助残疾老伯的事例是文章的主体，正是这位小伙子的行为影响了我，让我认识到并改变了自己的自私。插叙部分只是和主体内容形成对比，插叙内容只能强调“我”很自私。
3、文章在插入叙述的时候，用“看着这番情景，我不由得想起另外的一件事情来”及“妹妹的一声问候打断了我的回忆 ”进行过渡，并形成前后的彼此照应，使文章衔接自然。
二、习作训练
一粒种子要长成参天大树，一定要经过很多的磨砺；一个人要成长，其道路也一定会有曲折坎坷。成长的路上一定丰富多彩。谈起你成长的道路，你一定有很多话要说……
请以“成长”为话题，用插叙法写一篇记叙文，650字左右。
--2009、2 发表于安徽《新作文》_CN
【用多件事表现一个人之：插叙烘托法】相关文章：
教育随笔：多给孩子表现机会(3篇)07-12
教育随笔：多给孩子表现机会(汇编3篇)09-20
法在我心中05-05
类比法的妙用06-03
《多对少》说课稿09-05
《孟子〉二章》之《得道多助，失道寡助》教学设计(网友来稿) 教案教学设计07-19
单位工作表现证明12-30
师德表现个人总结05-31
表现母爱高中作文11-11
师德表现个人总结06-11
