一样的月光(八年级) 教案教学设计

时间:2024-08-15 19:21:21 教育新闻 我要投稿
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一样的月光(八年级) 教案教学设计

学校 河北沙城实验中学 课型 新授 授课教师 刘海莺

一样的月光(八年级) 教案教学设计

教学目标 1.知识目标:整体感知课文,概括主要事件。

2.能力目标:通过事件领悟主旨,理解环境描写的作用。

3.德育目标:拥有一颗感恩父母的心,坚强的面对生活。

教学模式 自主学习的教学模式

教学重点 通过事件领悟主旨

教学难点 分析环境描写的作用,体会作者的感情

教学方法 讲授法、讨论法、发现法、练习法、谈话法

教学关键 体味作者的感情,激发学生感恩父母的情感,

教学过程

教师活动 学生活动

一、 创设情境,导入文章

这是一个催人泪下的真实故事。一个缆车突然坠毁,父母急中生智将自己的孩子高高擎起,父母粉身碎骨,孩子安然无恙……这就是爱的力量。世间的每一人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情,今天,我们跟随作者同去领略醇美,馨香的亲情。(板书课题)

二、整体感知,概括事件

1、默读课文,本文回忆了两件事,试用简洁的语言概况。

文章写事为了表达感情,我们共同领悟作者的感情。

三、领悟主旨,情感升华

1、有感情朗读第三段从本段中找出描写父亲的关键词句,体会这些描写的作用,并思考:我感到了什么?

这些描写体现了父亲对自己的爱,我感到父亲的温暖与慈爱。

父爱是阳光让我感到人间的温暖,父爱是灯塔为我指引前行的路,父爱是一棵树,为我撑起了一片蓝天,作者深深地感到了如山的父爱。播放刘和刚的《父亲》板书:父、母

2、找同学有感情朗读第六段,从本段中找出描写母亲的关键词句,体会这些描写的作用,并思考;我感到了什么?

这些词句体现了母亲对我的爱。我感到了母亲对我的爱,既有精神方面的也有物质方面,而给作者心灵震撼的是精神方面的爱,找出有关语句?

 “‘我最爱你’,这是一生劳苦、勤俭持家的老母生前留给女儿惟一的财富。”这句话最让作者感动,以前“我”认为母亲给予“我”的是物质方面的爱,今天“我”终于理解了一个母亲拳拳的爱子之心,这是母亲给予女儿精神方面的爱。如何理解这句话?

因为这句话给了作者巨大的精神鼓舞,使她强烈地感受到母爱的温暖并永志难忘,从而迎战生活中的种种困难与不幸,承担着自己的家,它比其它物质上的关怀更为珍贵,作者将化悲痛为力量。(板书:化悲痛为力量)

师小结:母爱让我们的生命变得充实,母爱让我们的生活洒满阳光,母爱让我们的生活充满希望。

3、作者感情的闸门一泻千里是缘于何时?

中秋节,“每逢佳节倍思亲”中秋月圆之夜触动了作者的情思作者开始怀念自己的父母。请找出文中描写月光的句子。(板书:思念)

多么美的句子,在这静谧的氛围中,流淌着作者对母亲无限的思念。

4、这么多写景的句子中点题的句子有哪些?

开头:年年岁岁都是一样的月光

结尾:一样的月光一样的中秋之夜……

结尾这句话弹奏着弦外之音,蕴含着作者的两种感情。以作者的身份续写下面句子,表达出两种感情。

一样的月光,一样的中秋之夜父母给我的爱是一样的温暖              。

 一样的月光,一样的中秋之夜,我却再也不能享受这样的温暖。               。

5、文章为何以“一样的月光”为题?

文题富于诗情画意,增强了文章的美妙意境;文题蕴含深情,给人以温馨的感觉;以文章的线索为题更加突出文章“形散神聚”的特点;以事情发生的环境为题,烘托了父母之爱的温暖以及作者的怀念之情,使文章主旨更为鲜明突出。

白居易说:“感人心者莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义”请同学们再朗读一遍课文,把最感动你的句子找出来细细品味并想一想,你选读的内容为何拨动你的心弦?

三、深层研读,感受魅力

老师找出一句话“春天把爱种在每一块孤苦凄清的土地上,秋天就会回到温暖的怀抱中”请你对这一句作简要赏析。

这一句运用比喻,形象揭示父母的爱是永恒的,蕴含深刻哲理,启迪每一个人去做它的传承者。

师小结:父母的爱是那么平凡又是那么动人,正如丁香花般默默无闻;父母的爱如缕缕春风抚慰着我们,又如一丝雨露滋润着我们,我们又能感受多少,知晓几分呢?请同学们欣赏影片《过年》

四、拓展迁移,感悟真情             

  羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,父母给了我们最无私的爱,最慷慨的情,最深切的期盼,同学们学会感恩父母。最后奉上我的一首小诗:

尽管妈妈离开我已很久很久,但我对妈妈的一切记忆犹新;

尽管妈妈离开我已很远很远,但我对妈妈的思念与日俱增;

尽管我再也听不到妈妈的谆谆教诲,但我对妈妈的爱一往情深;

可是,我拿什么奉献给我的妈妈?

只有那无限的愧疚像海一样深沉,因女儿还没有来得及奉上一颗感恩的心……

天下的儿女们尽快为你们的父母尽一份孝心吧,一定要抓紧啊,趁父母还健在的光阴。播放视频《感恩的心》

五、板书

                    

          

      

            

学生欣赏歌曲体味其中的亲情

默读课文思考

朗读课文边读边思考  圈点勾画描写父亲的词句。

感悟父爱

朗读课文边读边思考  圈点勾画描写母亲的词句。

感悟母爱

坚强的面对生活

思考回答

找句子,声情并茂的朗读

领悟主旨,锻炼表达能力

分析环境描写的作用

理解作者的写作意图

体味作者的情感  再次理解主旨

积累语言,感悟魅力

欣赏影片  感悟真情

拥有一颗感恩父母的心

在歌曲中回味无穷

 

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