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失街亭(人教版高二必修) 教案教学设计
教学目标 ：
1. 鉴赏马谡、诸葛亮的的语言。
2. 分析并把握马谡、诸葛亮的人物形象。
教学重难点：
通过分析马谡“三笑”、 诸葛亮“三嘱”、司马懿“三探”、诸葛亮“三哭”，把握人物的性格特征。
课时安排：一课时
教学过程：
课前准备：播放《三国演义》主题曲，让学生进入氛围，感受雄浑、苍凉的气势。
一、导入：
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”《三国演义》的英雄人物给我们留下了深刻的印象，其中有一位被称为是忠诚的典型、智慧的化身、用兵的奇才、治国的贤臣，他就是诸葛亮。历史上，许多文人墨客对诸葛亮非常仰慕，唐代杜甫早在《蜀相》中赞誉“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”鲁迅先生也曾说：《三国演义》中“状诸葛之多智而近妖”。然而有一场战役，却使“智者千虑，必有一失”。这就是历史上著名的--失街亭。
二、 解题：
街亭到底处于一个什么位置呢？在文章的第一段有一个词表明了街亭的重要性，请同学们把它找出来--咽喉。让我们来看一下那场战役的地形图：当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是中路的斜谷，蜀军可由此攻郿城，下长安，路程较近。孔明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明“平生谨慎，未敢造次行事”“不肯弄险”的特点，料到孔明不会“从子午谷径取长安”，而“必出兵斜谷，来取郿城”，于是派兵据守中路。三是西路由阳平关绕到街亭的一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔明由中路取郿城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这样做的。可见街亭的地位确实重要。
三、 整体感知：
首先请同学们跳读全文，理清思路。边读边整理一下这篇课文的故事情节，然后我请同学复述。
四、 人物分析：
街亭无可挽回的失守了，那么谁要对失街亭负主要责任呢？（诸葛亮和马谡）我们常说性格决定命运，街亭的失败是不是和他们的性格相关呢？今天这节课我带领大家拿着“三”这把钥匙去品析人物性格。
分析马谡：
1.先看马谡，马谡到底是一个怎样的人？第三四段马谡在街亭时有一个表情：（笑）有几笑？（三笑）哪三笑？
明确： 第一次笑是“马谡笑曰：‘丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！’”。这里笑丞相多心，孔明多的什么心啊？〔提问〕孔明得知孟达被杀司马懿兼程而来后认为魏军必取街亭；马谡则认为街亭为山僻之所，一定不来。 这表现了他的麻痹轻敌，他早就把诸葛亮的千叮咛万嘱咐当作了耳边风，而且语气里还有点笑话军师谨慎多余的意味。（教师板书：麻痹轻敌。）
第二次笑是“谡大笑曰：‘汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！’”。当王平向他提出合情合理的建议的时候，马谡满口理论，什么“凭高视下，势如破竹”，什么“置之死地而后生”，把自己熟读兵书当作炫耀的资本，完全听不进王平的一词半语。这个片断写出了马谡的闭目塞听，刚愎自用，只会纸上谈兵。
（教师板书：闭目塞听，刚愎自用，纸上谈兵。）
第三次笑是“马谡在山上见之，大笑曰：‘彼若有命，不来围山！’”。言下之意是，有我马谡重兵把守，居高临下，司马懿根本不在话下。表现他狂妄自大、目中无人。 （教师板书：狂妄自大、目中无人。） （直接描写）
（全班朗诵第三段）
2.除直接描写之外，作者还用司马懿“三探”间接描写来反衬马谡的性格特点，请大家齐读第四段，找出司马懿的“三探”。
分析诸葛亮：
3.马谡的大意和轻敌导致街亭的失守，事实上在战前有没有人对其提醒？（有）谁？（孔明！）孔明是如何提醒的？ 孔明有“三嘱”。
明确：一嘱干系重大：“街亭虽小，干系甚重。……汝虽深通谋略，此地奈无城郭，又无险阻，守之极难。”说利害告诫此地“干系重大”是“吾咽喉之路”，且此地难守之极也。
二嘱不可轻敌：“司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃，乃魏之名将，恐汝不能敌之。”这二嘱针对马谡的敌，说对手告诫其不可轻敌。
三嘱：“军中无戏言”。
4.同时孔明还有“三唤”，调集了其他人马帮助马谡。
明确：一唤王平：“吾素知汝平生谨慎，故特以此重任相托。汝可小心谨守此地：下寨必要当道之处，使贼兵急切不能偷过。安营既毕，便画四至八道地理形状图本来我看。凡事议停当而行，不可轻易。如所守无危，则是取长安第一功也。戒之！戒之！”说兵法此表现出诸葛亮何等的审时度势，何的知己知彼，用兵何等的谨慎。
二唤高翔：屯兵列柳城“但街亭有危，可引兵救之。”
三唤魏延：屯兵街亭之右
小结：“三嘱”“三唤”不仅说明了街亭的重要地位，还充分表现了“古今第一贤相”的神机妙算、小心谨慎的性格。
5.马谡大意失街亭，孔明挥泪斩马谡。诸葛亮斩马谡时也有一个面部动作－－哭。他哭了几次，三次。（“三哭”） （教师先读这一部分，学生思考）
明确：第一次是“孔明挥泪曰：‘与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。’”马谡临终嘱托与伤心痛哭之后，诸葛亮想起二人往日情同手足的交情，鼻子一酸流出了眼泪。看出诸葛亮有情有义。
第二次是“孔明流涕而答曰：‘昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之。’”蒋琬劝阻，天下未定，不可诛杀智谋之臣，这深深的打动了诸葛亮的心，但是马谡早已立下“军令状”，所以“流涕而答”，“合当斩之”。
那就是我们经常说的“军中无戏言”，“一言既出，驷马难追”，那么“流涕”的程度深还是“挥泪”的程度深？ “流涕”更深，表现出更悲痛伤心。
这时候诸葛亮的心情会是怎么样的？ 既爱惜马谡，又不得不处治马谡，显示出他内心巨大的矛盾。
那第三次呢？ 第三次是“须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。”
“大哭”相比“流涕”程度变化怎么样？ 更深。
你又怎么理解这时候诸葛亮的心情？ 未听先帝遗嘱，有负先帝重托，痛惜、悔恨内疚、自责，各种感情交织在一起。
在“斩马谡”这一情节当中看出诸葛亮的什么性格特点？ 重情重义、赏罚分明、公正严明，不徇私情。
五、进一步讨论：失街亭，谁之过？
失街亭主要是马谡之过。诸葛亮也有用人不当的责任。其他同学还有补充吗？教师补充：
是情之错：其一，怜惜之情。诸马之间，两代情，马谡是孤儿，是孔明的晚辈。其二，部属之情。孔明是主帅，马谡是参军，多年共事，感情深厚。其三，爱才之情。诸马共事间，马曾多次出谋划策，被诸葛亮采纳，取得了战争的胜利，并使诸葛亮改变了对马的看法。马谡曾为诸葛亮出谋献计两次,都大获成功：一次是七擒孟获,他建议以攻心为上；另一次是利用反间计,挑泼曹睿和司马懿的关系,结果司马懿被贬回乡。在当时蜀国缺才士情况下，诸葛亮认为马有才，爱才之情油然而生。其四，面子之情。诸葛提议马谡时，谋士们有不同看法，但主帅既提，就将就吧。情，人世间永恒的主题。但情用得不好，小则害人，大则为祸天下。愿为政者慎之。街亭失守，是主帅诸葛之错，这是肯定的，只是错在感情用事。
古人云：人非圣贤，孰能无过。只是过错有大小，小则害人害己，大则为祸天下。诸葛一生唯谨慎，这是世人对诸葛最高的评价。但诸葛错用马谡，痛失街亭，既影响了蜀国统一天下的伟业，也影响了诸葛一世英明，不能不为之叹息。此错则莫大焉。想当今，不少为政者，其德不能不为人所敬仰，其才也不得不为人所折服，但其用的人良莠不齐，有的甚至走上了违法违纪和犯罪的道路上。何也？绝大多数因感情用事，当然也不排除少数人善于伪装自己。
六、结束语：
今天这节课我们通过探讨“失街亭，谁之过”的问题分析了两位英雄形象。街亭一失，使得蜀方的优势顷刻化为乌有。不仅已得陇西三郡又拱手让给魏方，而且蜀军也不得不退回汉中，从长计议。马谡作为一线将领，不冷静处事，不听从诸葛亮的精密部署，却骄傲自负，狂妄之极，最终丢失街亭。故应承担主要责任。而诸葛亮没有充分认识马谡的性格，忽视马谡骄傲本性，最终导致街亭失守。故诸葛亮识人不深，用人不当，也应负一定责任。随后，诸葛亮上表后主刘禅，愿自降三等，以此谢罪。
在众人眼中，诸葛亮是一个上知天文下知地理聪明绝顶之人，然在本文中，我们却看到了一个有血有肉的人的形象。每个人都会犯错误，关键是能否认识错误，承认错误，从错误中吸取教训。诸葛亮做到了，所以尽管诸葛亮在此次战役中失败了，但我们也要说他是个失败的英雄。最后让我们随着毛阿敏在《三国演义》片尾曲中再一次感悟英雄情怀并以此来结束今天这节课。
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