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国宝大熊猫(苏教版七年级) 教案教学设计
国宝-大熊猫
备课时间：2008-1-30 上课时间： 主备：刘晓丽 审核：七年级语文组
【点拨导学】
学习目标 1．了解大熊猫的有关知识。 2．体会文章语言的准确性。3．增强关心、爱护野生动物的意识。
学习重难点1．了解大熊猫的有关知识。2．体会文章语言的准确性。
【探究研讨】
第一板块：自主学习
1、给划线字注音
憨态可掬（ ） 悠然自得（ ） 笨拙（ ） 璀璨（ ）（ ）
浩瀚（ ） 栖息（ ） 翌日（ ） 濒危（ ） 分娩（ ） 繁衍（ ）
2、大熊猫的体态有何特征？（原文回答）
第二板块：自主合作
文章重点告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?
研讨课文第11自然段。
①大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。
②指出本段文字使用的说明方法。
③“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词能否去掉，为什么？
④概括本段文字的主要内容。
第三板块：师生互动
1、大熊猫为什么被称为“国宝”？文中介绍了大熊猫“天天”和“宝宝”到德国的情景，“兰兰”在日本的情况，还有“绍绍”在西班牙受到的礼遇。这些内容在文中有什么作用？
2、从文中找出一两句字分析说明语言的准确性。
3、文章最后提到我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，你对此有何感想？
【测试反馈】人类能在地球上生活多久（节选） （20分）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续４０亿年。过了４０亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完成吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达４０００万年的光和热却是没有问题的，因为在４０００万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的１％！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存４０００万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为４００年前伽利略是近代科学之父的话，那么这４００年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的４００万年间的成就。与此同时，近４００年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在４００万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问４０００年后乃至４０００万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，４０００万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在４０００万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一个方面是 4分
2．第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达４０００万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？（4分）
__________________________________________________________________________________3．第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？（4分）
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4．按要求分析下列句子中加点的词语。
①这一过程将至少还持续４０亿年。 “这一过程”指什么？（２分）
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②但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！说说“控制人类自身”含义（2分）
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5．读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。（4分）
①______________________________________________________
②______________________________________________________
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