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短文两篇(人教版七年级选修) 教案教学设计
学习目标
1、积累字词。
2、.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。
3、揣摩作者借一只蝉、一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验
4、.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。
学习重难点
1.了解先抑后扬的写作手法.
2.懂得作者是怎样借“贝”言“理”的
学习过程
一、整体把握，问题探究
《蝉》
1．课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并说说对它的理解。
2．作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？
3．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
《贝壳》
4．《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?
5．“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？
6．课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？
7．这篇文章揭示了怎样的人生意义？
二、欣赏探究：
请比较两篇散文有何相同与不同之处。
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