《动人的北平》简案

时间:2024-11-02 01:31:45 教育新闻 我要投稿
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《动人的北平》简案

教学目标

知识与能力 欣赏大师笔下的北平独特的“性格”和“动人”之处

过程与方法 感受林语堂优雅的情怀

情感态度与价值观 作者对北平的深厚感情

教学重点 本文所体现的民俗、人文价值

教学难点 新与旧、雅与俗相杂的表达方式

教学关键 作者思想感情的把握 课 型 讲课

教学方法 反复朗读 教 具 课件

教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动

组织教学

导入新课

作业 一、导入新课

关于“北平”和“北京”的来历

林语堂的小故事

放北京的著名景点

二、作者简介

林语堂(1895-1976)福建龙溪人。散文家、小说家、学者。

林语堂和鲁迅的矛盾

三、朗读课文

四、分析课文。回答问题

归纳总结一下北平“动人”之处

自然风光 城市景象的动人

寻常百姓的街巷院落风光动人

整个城市的文化气息动人

为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城市和百姓生活,在本文中就变得如此的美丽动人呢?

当时当地的社会确有美丽动人之所在

作者独特的审美眼光:最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。

当代人阅读本文有什么意义?

感受新旧文化熏陶的知识分子的优雅情怀

对自然地理、人文风物的热爱

感受中华文化、故都文化

作业:阅读林语堂的作品《京华烟云》 导入

完成

板书设

计 动人的北平

自然风光 城市景象的动人

寻常百姓的街巷院落风光动人

整个城市的文化气息动人

课后记事

感受林语堂优雅的情怀

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