- 相关推荐
乡土情结(苏教版高一必修) 教案教学设计
教学目标
1. 认识故乡对一个人成长的重要意义
2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵
3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。
教学步骤
一、导入
“美不美，家乡水，亲不亲，家乡人。”人，对家乡总有很深的情感，离开了家乡，会有一种乡思乡愁涌起，自然会思念、眷恋家乡。你们再过两年也会离开家乡，到异地求学，到时候远离了故土，你猛然间听到扬州话，看到家乡人，会觉得特别的亲切。同乡人在一起交谈，总离不了谈家乡的风土人情，家乡的人和事。老乡见老乡，两眼泪汪汪，为什么泪汪汪，因为彼此都在想念家乡了。
思乡之情，是人之常情。可是人为什么会有思乡之情呢，这种情感又有什么内涵呢，思乡之情有什么积极之处呢，等等，这些问题我们可能没有考虑过。作家往往想得透彻，思考得深入，尤其是作为世纪文化老人的柯灵，他早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文，写出了乡土情结的深层内涵，今天我们就一起来阅读这篇文章，一起来体会乡土情结的内涵。
二、文本研读
1、什么叫“乡土情结”，请根据第一段内容，用一句话概括。
[参考]中国人自古有一种爱家乡、思念家乡的情结，叫做乡土情结。
2、作者为什么把乡思称为“情结”？请结合第二段内容，谈谈你的认识。
[参考]之所以称为“情结”，是因为它像烙印、像蚕茧、像文身一样不能化解与消退。一个人的出身地不仅给他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为这样的人，而不是另一个人，故乡的文化起了决定性作用。
3、所谓“童年的烙印”，就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆，人在童年时期就被打上了家乡的烙印，会有哪些烙印？请整合第二段内容作答。
[参考]父母亲戚的爱；家乡的山水草木；悲欢离合的家史（或祖辈的经历）；邻里乡情（或乡音乡俗）。
4、人们既然爱家乡，又为何要离开家乡？作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
[参考]①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。
②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
5、这一节连用了四个比喻写游子，有何作用？
[参考]“失恨的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”这四个比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
6、人们年少离家后有哪些可能的遭遇？其中离乡的人回故乡有几种情况？请结合第四段内容谈谈。
[参考]可能的遭遇：有的一无所有而回乡，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春风得意。离乡的人回故乡有三种情况：失败而归；归隐田园；衣锦还乡。
7、第五段好像和“乡土情结”关系不大，请你谈谈你的看法。
[参考]这节文字补充了前文第三段所归纳的离家的原因--前文是写离家创业，这里是写因灾难或战争而流离失所。这一段写的表面上看不是乡土情结，实质上因战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀，是建立在乡土情结上的，是乡土情结中最重的一份情感。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，为了国家，生死不避，还在乎离开家乡吗？所以离乡后，牵挂的不仅是故土和亲人，更是国家的兴亡盛衰。这一节作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结提升到爱国情怀的高度，为下文揭示乡土情结新的时代内涵铺垫。
8、本文写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
[参考]①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵，对乡土情结作了新的阐释：人已不为家所累，但人又应该永远拥有自己的家，既走向开放，又会有心灵的归宿，这就是新时代的乡土情结。
②既照应了前文§1，具体说明乡土情结不因时间的久远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色；也使文章的主题得到了深化（我们知道文章写到最后，都要有个有力的收束，所谓凤头，猪肚，豹尾。作者写到最后，着重赞美回报家乡，建设家乡的乡土之情，确实使文章主题得以升华了。因为如果只停留在思乡上面，只是思，没有报，那种思乡可能没有太大的意义）。
9、文中引用了大量的诗文、史料和典故，意图是什么？起到了什么作用？
[参考]不仅说明了中华民族的乡土情结的久远、普遍、根深蒂固，而且还通过它们营造了一个个具体的历史场景，使文章显得更加生动、感人。当然也加强了文采和诗意。
三、总结
1、全文思路
第一部分（1）：什么是乡土情结。
第二部分（2-6）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。
第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。
2、情感迁移
作者在文章的最后，主要以华侨为例，赞美那些心怀桑梓不忘家乡的海外游子，尤其提到了香港同胞，因为本文就是为《香港文学》七周年纪念号作。
我们身边就有好多海外游子报答故土的例子，如香港知名人士邵逸夫14年来捐助内地教育事业款额已超过19亿港元﹐全国各省市都能看到邵逸夫捐献的2200百多幢教学楼、中小学、图书馆、体育馆、科学馆、医院等等，邵先生的义举正是他思乡之情的具体做法，令人感动。
当然，并不一定要富豪才能回报家乡回报祖国的，其实，你身无分文，只要有一颗爱家乡爱祖国的心，就是对家乡的回报。我以前的学生有的在海外留学，他们说，在海外，他们比任何时候都爱国，总是想着祖国能强大，能成为他们的骄傲，他们是容不得别人有半点蔑视祖国的行为。
有一句话说得好，子不嫌母丑。有一片土地曾经养育了你，使你长大成人，有一天你会走出这片土地，你会云游四方，或许衣锦荣耀，或许潦倒失意，都别忘了回乡看看，到故乡走走，你会得到很多的！他日，你有了能力，也不要忘了回报家乡的父老乡亲！
四．布置作业
1．课后收集有关写家园之思的名句。
2．写一段以“思乡”为话题的短文。准备课后交流。
【乡土情结(高一必修) 教案教学设计】相关文章：
乡土情结教案设计08-30
《乡土情结》教案07-30
;边城(人教版高一必修) 教案教学设计08-30
我的四季(苏教版高一必修) 教案教学设计07-31
劝学(人教版高一必修教案设计)08-25