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背影(八年级必修) 教案教学设计

时间：2022-04-14 15:25:37 教育新闻我要投稿

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背影(人教版八年级必修) 教案教学设计

　“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。

背影(人教版八年级必修) 教案教学设计

一：作者简介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

朱自清的散文具有真、善、美的品格。真，就是内容真实、感情真挚。善，是指作品表露出来的思想感情是进步的，作者是非爱憎和广大人民群众一致。美，是它的语言秀美而富有韵味，既如溪水般清澈流畅，又如橄榄般甘美耐嚼。朱自清在散文创作中写的都是他亲身经历的事情。不仅大的事情有根有据，就是一个细节，也力求真实准确。他不能容忍自己的散文中出现丝毫不真实的地方。朱自清在文学创作中态度非常的严肃认真。

二：背景介绍：

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实。”

三：课文感知

1．同学们在预习的基础上谁能告诉我课文告诉我们的是一个这样的故事？

明确：文章写了父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念

2.课文的标题是“背影”，是谁的背影呢？这个背影又是怎样的背影呢？文章共写了几次背影

明确: 朱自清父亲的背影, 四次背影

(请同学们用笔将原文勾画出来）

第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影” (思念父亲,惦记背影)

第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影 (望父买橘,刻画背影)

第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里” (父子分手,惜别背影)

第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”

(别后怀念,再现背影)

3. 哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。（望父买橘）

这一部分主要运用了哪两种描写手法--外貌描写、动作描写和语言描写

▲①父亲的衣着： “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”

描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？

（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

▲②父亲走路的姿势：

作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）作者为什么用“蹒跚”这个词？

（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

▲③父亲爬月台的动作：

这句话运用了什么描写方法？（动作描写 “攀”、“缩”、“倾”）

“攀” 无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心

“缩” 说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张

“倾” 这个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”这是一个艰难努力的背影！

▲语言描写:

① 不要紧，他们去不好。

明确:父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。(放心不下，爱子情切)

②我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

明确: 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 (担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中)

③我走了，到那边来信！

明确: 父亲又惦念路途平安,要等儿子回到北京来信报平安,才能放心。

(临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安)

④进去吧，里边没人。

明确: 父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 (担心儿子，细心关照)

▲4.父亲对儿子的爱我们大家都看在眼里,那作为儿子的朱自清能体会理解父亲的爱吗?

能,四次流泪可以看出朱自清对父爱的体会与理解

(请同学们用笔将原文勾画出来）

(1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪。

(2)第二次流泪：望父买橘，感动的泪。

(3)第三次流泪：“背影”消逝，惜别的泪。

(4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪。