- 相关推荐
《优美的汉字》（人教版必修一）(人教版高一必修) 教案教学设计
【教学目标】
1.整体上了解中国古老的汉字，增强学生对汉字文化的了解和热爱；
2.积累有关汉字的知识。
【教学重难点】
（一）重点
整体上了解中国古老的汉字
（二）难点
如何提高学生对古老汉字文化的兴趣
【教学时数】一课时
一、导入
每个民族都有自己民族的文字，每一种民族的文字都有其自己的特点。汉字是世界上最具有特色、最有魅力的文字，也是世界上最美丽的文字，它有着无法比拟的神奇力量。今天，就让我们一起走进汉字，去感受汉字带给我们的无穷的魅力。
二、课文讲解
（一）汉字的起源
汉字是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。一般我们都认为最古老的汉字是公元前13世纪至公元前11世纪商代的“甲骨文”。（展示甲骨文图片）
甲骨文通行于商代，是商代刻在龟甲兽骨上的文字。甲骨文于1899年在河南安阳小屯村被发现，当时的那个地方是当时商王都的遗址--殷墟。那些龟甲兽骨上的文字，是当时商王朝占卜的记录，所以也有人把它称为甲骨卜辞。不过商代人有时也在这些占卜用的甲骨或者一般兽骨上刻记一些与占卜无关的文字，严格讲起来，甲骨文文字大约有4500个，其中1/3以上现在是可以认读的。所以，从字数和结构方式上看，甲骨文已经是一种相当完备的文字了。
（二）汉字的形体
汉字的历史非常悠久，从一产生就处在不断的变化中，这其中有数量的增减和笔画简繁的变化，其中最主要的还是汉字形体的变化。从我们已知的中国最早的汉字--甲骨文开始，到金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等，这期间汉字的形体发生了很大的变化。
下面我们来熟悉不同形体的汉字具有的特点：
1．甲骨文：象形程度高，字体方向不稳固，刻在龟甲和兽骨上的文字。
2．金文：铸刻在青铜器上的文字。象形程度仍比较高，但已有了线条化的趋势。
3．大篆：也叫籀文，上承金文，下启小篆。
4．小篆：秦统一六国后，小篆成为全国通行的文字。小篆字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低。
5．隶书：形体扁方而规整，较长的横画略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺脚。
6．草书：是辅助隶书的简便字体，运用连笔，书写快捷，难以辨认，具有艺术审美价值。
7．行书：介于草书和楷书之间，较草书易辨认和书写。
（三）汉字的形成
古人把汉字的形成方法归纳为六种，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，即“六书“。但“六书”并不是没有造字前就存在，而是后代文学家归纳和概括出来的。东汉许慎的《说文解字》系统地阐述了“六书”。较早出现的汉字符号大多是形象地摹画事物的符号，因此，在六书中，“象形”、“指事”、“会意”、“形声”是构成字的方法，而“转注”和“假借”是用字的方法。可以说，汉字字形的变化过程中慢慢从“象形”发展到了“表意”。
下面一起来看几种构字法：
1．“象形”即简化了事物的图形，也是最早造出来的汉字符号。比如“火”就是火苗的样子。“门”和“车”也像门和车的样子。
2．“指事”即象形字加上符号构成新字。象形字必须要像事物的形状才能被描摹出来，客观事物纷繁复杂，具体形象可以画出来，而一些抽象的事物则无法描摹，这时候就要借助符号来表示。于是“指事”这一造字法产生了，比如“上”和“下”无形可象，就在一条长线的上下分别画一条短线来表示。
3．把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的凿子方法就是“会意”。比如，“休”由一个人字和一个木字组成，表示人靠在树上休息。.“从”字两个“人”，表示一个人在前面走，另一人在后面跟从；"比"字，两个人并肩站立，似乎正在比较高矮。天空为什么如此明亮？“日”和“月”合起来为“明”。
4．汉字只有发展到表意阶段，我们才能利用汉字进行交流沟通。但是汉字的表意方法还是受限制。因为我们的交流很多时候是用语言来进行的，而语言依赖于声音。因为交流的需要，形声构字法也就产生了。用表义的形旁和表音的声旁合起来，构成的字是形声字。
形声字有六种构成方式，分别是：
上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱
下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒
左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺
右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌
内形外声：闻、闷、辫、辩、问
外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近
（四）汉字文化
1.关于文字文化，文字字形来看，今天世界分为五大文化圈。
汉字文化圈代表儒学文化和后来的佛教文化，包括中国、日本、朝鲜等国，以及新加坡；印度字母文化圈代表印度教和佛教文化，包括印度、孟加拉等；阿拉伯字母文化圈，代表伊斯兰教文化，包括阿拉伯国家等，斯拉夫字母文化圈包括俄罗斯、保加利亚、南斯拉夫等。文化互相渗透，没有清一色的文化，国境线不等于文化圈的边缘。随着世界越来越“地球村“化，各国的文化语言也将越来越难分彼此。
2.关于汉字文化
由于汉字具有读的的形体结构，因此在汉字身上还保留着造字时的文化信息，蕴涵着造字时的思想意识和时代观念。如“女”字的古字形体是一个人跪在地上，双手交叉放于胸前。这便很形象地表现出中国两三千年前女子生活的屈从，对男子的惟命是从。又比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(shǐ)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。这反映了我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
三、总结
汉字蕴涵着丰富的文化知识，值得我们去研究，去领略属于它的那份美感。
四、布置作业
1.用所学过的知识说说自己名字的意义
2.预习《新词新语与流行文化》
【《优美的汉字》必修一(高一必修) 教案教学设计】相关文章：
雨巷 教案教学设计(人教版高一必修一)04-14
人教版高一必修一《氓》教学设计03-04
《氓》教学设计 (人教版高一必修一)04-14
李商隐诗高一必修教案设计03-04