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＜13张衡传＞教学设计(高一必修) 教案教学设计

时间：2024-10-16 14:34:29 教育新闻我要投稿

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＜13张衡传＞教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

课文研习

＜13张衡传＞教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

一、要点解析

1．借事写人，多角度的展现传主的风采。

文章着重表现了张衡的高尚品德和杰出才能。张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：（1）“善属文”，写作著名的《二京赋》；（2）“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；（3）“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。

2．剪裁得当，有详有略，重点突出。

1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。”本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他“上书乞骸骨”，避害全身，归隐田园等方面。叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。写候风地动仪，以说明为主，以叙述为辅。

二、学法指导

1．从编制结构提纲入手，学会对文章内容作整体感知。

提纲是文章内容的抽绎。学会编写提纲能化繁为简，提纲挈领，从宏观的角度来粗略地感知文章内容，使文章内容直观化、图示化，能培养和提高快速阅读的能力。本文的提纲可以如此编写：

介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)

介绍张衡辉煌的科学成就。(2-4自然段)

(1)张衡的潜心科研。

(2)张衡的不慕名利。

(3)张衡的重大发明。

介绍张衡杰出的政治才干。(5-6自然段)

2．从辨识文体（或表达方式）入手，学会对重要文段作分析概括。

《张衡传》第4段是一个说明性文段，不到二百字，却写得有条有理、脉络分明。说明事物时应当遵循一个的说明顺序，因此，在理解文本时，可从说明性文字的这一特点入手逐步了解文章内容，并对文章内容进行概括。本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精确程度及效果(9、10句)；⑥实践证明灵敏度和准确性(11、12句)；⑦交代仪器正式使用(13句)。时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。这一段可视为典范的科学说明文。

3．通过积累有关文化常识，准确翻译、理解重要文句。

本文出现了大量的官职专名及相关用语。如“孝廉”“国王”（国，诸候国）“举”“辟”“就”“拜”“迁”“转”“徙”“出”“下车”“视事”“除”“乞骸骨”等，了解这些词的用法，有助于准确翻译文句，理解文意。

三、延伸拓展

1．范晔对全书作了细致的整体规划，对史实进行了认真的剪裁。书中所述史实规避得法，彼此间既有照应，又不重复繁冗，表现出高超的史学技巧。通过他的妙手剪裁，《后汉书》井井有条地叙述了东汉一代的历史兴亡大势，错落有致地描画出东汉一代的社会、民情与人物百态。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通补注》），王应麟则说：“史裁如范，千古能有几人？”（王先谦《后汉书集解》引）都充分肯定了他这方面的成就。

2．关于浑天仪。汉时，天文学已经形成体系，有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最突出的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是反射太阳的光形成的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。

浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。

基础测评

一．积累运用

１、下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A、衡少善属文　属：连缀

B、安帝雅闻衡善术学　雅：高雅

C、再迁为太史令　再：两次

D、一时收禽，上下肃然　禽：通“擒”

2、与“大将军邓骘奇其才 ”中“奇”用法相同的一项是（）

A、宁许以负秦曲 B、吾得兄事之

C、客之美我者 D、闻寡人之耳者

3、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）

A、常从容淡静 B、举孝廉不行

C、公车特征拜郎中 D、因以讽谏

4．解释下列句中“辟”字。

①连辟公府不就（）

②其北陵，文王之所辟风雨也（）

③唇吻翕辟（）

④辟病梅之馆以贮之（）

⑤辟邪说（）

⑥“疆土之新辟者” （）

5、下列对各句的句式特点的判断不正确的一项（）

A．未之有也（宾语前置句）

B．验之以事（定语后置句）

C．张衡字平子，南阳西鄂人也（判断句）

D．连辟公府不就（被动句）

二．课内阅读

阅读下面语段，回答问题。

①衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

②阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

③时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问衡天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。

④永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

6、下列加点的字的解释，正确的一项是：

A．员径八尺，合盖隆起员：通“圆”

B．宦官惧其毁己，皆共目之目：耳目

C．衡常思图身之事图：描画

D．上下肃然，称为政理政理：政治措施

7．下列加点词语的意义和用法相同的一项是

A．乃令史官记地动所从方起思傅会，十年乃成

B．其牙机巧制，皆隐在尊于是皆服其妙

C．伺者因此觉知京师学者咸怪其无征

D．自书典所记，未之有也别其官属常惠等各置他所

8．下列对选段内容的分析，正确的一项是（）

A．第一二段文字介绍张衡在科学方面的成就，详细地描写了他在浑天仪与候风地动仪制造方面的情况。

B．第三段文字写张衡对时政的思考，因受皇上的重用而遭嫉恨以及在那种特定的处境中作赋寄情的情形。

C．第四段重点写张衡在政治方面的才干，当时的皇帝骄奢淫逸，不遵守典章法制，张衡整饬法律制度，严明法纪，政绩卓著。

D．选段在介绍张衡的生平事迹时，详略得当，既有概括说明，又有重点介绍，语言绮丽精美。

9．将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语

（1）形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱。

译文：

（2）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

译文：

（3）视事三年，上书乞骸骨。

译文：

10．选段主要从哪两个方面刻画了传主张衡的形象。

答：。

三．拓展阅读

阅读下面的文字，回答问题。

郑兴字少赣，河南开封人也。少学《公羊春秋》。晚善《左氏传》，通达其旨，同学者皆师之。

更始立，兴为长史，奉迎迁都。更始诸将皆山东人，咸劝留洛阳。兴说更始曰：“陛下起自荆楚，权政未施，一朝建号，而山西雄桀争诛王莽，开关郊迎者，何也?此天下同苦王氏①，而思高祖之旧德也。今久不抚之，臣恐百姓离心，盗贼复起矣。今议者欲先定赤眉而后入关，是不识其本而争其末。恐国家之守转在函谷，虽卧洛阳，庸得安枕乎？”更始曰：“朕西决矣。”

拜兴为谏议大夫。

会天水有反者，攻杀郡守，兴坐免。时赤眉入关，东道不通，兴乃西归隗嚣。嚣虚心礼请。而兴耻为之屈，称疾不起。嚣矜己自饰，常以为西伯复作，乃与诸将议自立为王。兴闻而谓嚣曰：“《春秋传》云‘口不道忠信之言为嚚②，耳不听五声之和为聋’。间者诸将集会，无乃不道忠信之言；大将军之听，无乃阿而不察乎?昔文王承积德之绪，加之以睿圣，尚服事殷。高祖征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽振，未有高祖之功，而欲举来可之事，昭速祸患，无乃不互乎?惟将军察之。”嚣竟不称王。

后遂广置职位，以自尊高。兴复止之曰：“夫中郎将、太中大夫、使持节官皆王者之器，非人臣所当制也。孔子曰：‘惟器与名，不可以假人。’不可以假人者，亦不可以假于人也。无益于实，有损于名，非尊上之意也。”嚣病之而止。

侍御史杜林荐之曰：“窃见河南郑兴，执义坚固，宜侍帷幄，典职机密。”乃征为太中大夫。兴好古学，尤明《左氏》、《周官》。世言《左氏》者多祖于兴。

(节选自《后汉书郑范陈贾张列传》)

注①王氏：王莽，这里指王莽暴政。②嚚：yín，奸诈。

11．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）

A．嚣竟不称王竟：竟然

B．晚善《左氏传》善：精通，擅长

C．此天下同苦王氏苦：痛苦

D．后遂广置职位置：放弃

12．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是（）

A．同学者皆师之能面刺寡人之过者，受上赏

B．兴闻而谓嚣曰以其求思之深而无不在也

C．后遂广置职位，以自尊高余以乾隆三十九年十二月

D．无益于实，有损于名吾长见笑于大方之家

13．以下句子分别编为四组，全都属于郑兴劝说隗嚣“不称王”的理由的一组是（）

①诸将集会，无乃不道忠信之言 ②大将军之听，无乃阿而不察 ③令德虽明，世无宗周之祚 ④威略虽振，未有高祖之功⑤欲举未可之事，昭速祸患⑥无益于实，有损于名

A．①②③ B．①⑤⑥

C．②④⑥ D．③④⑤

14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．郑兴有政治远见，在众将领都不愿迁都的情况下，指出先平定赤眉然后迁都是本末倒置，并劝说更始帝认清形势，安抚百姓，西进入关，稳定政权。

B．郑兴在赤眉军入关、东面的道路不通的情况下，往西归附了隗嚣，隗嚣很虚心，以礼相请，而郑兴却认为屈就于他是耻辱的，就推说有病起不来。

C．郑兴善于引经据典，他巧妙地引用《春秋传》有关言论来指出隗嚣身边将领心怀异志，并引用孔子的话，批评隗嚣大量设置官职来提高自己地位的做法。

D．郑兴喜好古文经学，他钻研《公羊春秋》，精通《左氏传》，造诣高深，与他一起学习的人都以他为师。人们说起《左氏传》时，大多采用他的说法。

15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 今议者欲先定赤眉而后入关，是不识其本而争其末。

译文：。

(2) 会天水有反者，攻杀郡守，兴坐免。

译文：。

(3)而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎?

译文：。

四．片段写作

16、以“科学家张衡”为题，对《张衡传》一文进行改写，不超过400字。

第四单元测评试卷

（时量：90分钟满分：100分）

一、积累运用。（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）

A．旄节(máo) 连辟公府(pì) 驽马(nú) 琴瑟和谐 (xiè)

B．贿赂（lù）模棱两可(léng) 渑池(miǎn) 贞观之治(guàn)

C．单于(chán) 掷地有声(zhì) 斋戒（zāi）坚明约束(shù)

D．弹劾（hé）斧钺汤镬（huò）佯攻(yáng) 须发尽白(fā)

2．下列句子中有错别字的一项是（）

A．春节火车票还没开卖就已告磬，铁路部门提醒市民，较好的出行办法是错开人流高峰外出，如果确实需要在高峰时段外出，应该尽量提前预订车票。

B．地球上的资源容不得我们肆意挥霍，暴殄天物从来就不是一件值得炫耀的事情。我们需要营造正确的舆论环境，倡导勤俭节约的生活观念。

C．我们的梦想很多，生命的决择也很多，我们常常为了保护自己的翅膀而迟疑不决，丧失了抵达对岸的时机，由此看来，破釜沉舟是一种多么了不起的勇气和智慧！

D．1月21日傍晚，在长沙城南路与韶山北路交汇处，长沙红光巴士有限公司司机周泽良用生命演译了“生死百米”的悲壮一幕。

3．指出下列句中没有通假字的一项（）

A、唯大王与群臣孰计议之

B、合盖隆起，形似酒尊

C、因泣下霑衿，与武决去

D、宁许以负秦曲

4、与例句中加点的字用法相同的一项（）

例：城不入，臣请完璧归赵。

A、毕礼而归之

B、杖汉节牧羊

C、遂廷见相如

D、羝乳乃得归

5、下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（）

A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。

B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。两都与二京都指长安和洛阳。

C．“拜、迁、转、徙”都是指官职的调动。

D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四史”。

6、根据课文内容将下列空缺处补充完整。每空1分。

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，。今两虎共斗，。吾所以为此者，。（《廉颇蔺相如列传》）

二、课内阅读。20分。

阅读下面的文字，回答问题。

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置熅火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

7．上面的文字选段《汉书苏武传》，《汉书》是我国第一部史，其作者是。2分

8．解释下列句子中加点的字。6分

（1）而收系张胜（）

（2）律知武终不可胁（）

（3）天雨雪（）

（4）给其衣食（）

（5）丁令盗武牛羊，武复穷厄（）

（6）武既至海上，廪食不至（）

9．阅读文章，根据文意，回答下列问题。4分

（1）“单于壮其节”的主要原因是。

（2）“匈奴以为神”的原因。

10．把上面文言文材料中画线句子翻译成现代汉语。8分

（1）武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营

译文：。

（2）乃幽武置大窖中，绝不饮食。

译文：。

三、课外阅读。22分。

阅读下面的文字，回答问题。（11-13题，每题3分）

书何易于

孙樵

何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵。江南刺史崔朴，尝乘春自上游多从宾客，歌酒泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状，易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。

益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎？”命吏刬去，吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今去，罪愈重，吏止死，明府公免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。

邑民死丧，子弱业破，不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝，大者杖。悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。改绵州罗江令，其治视益昌。是时故相国裴公刺史绵州，独能嘉易于治。尝从观其政，导从不过三人。其全易于廉约如此。

会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者。且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上。何哉？”樵曰：“易于督赋如何？”曰：“止请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何？”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何？”曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰某人为某县，得上下考，某人由上下考得某官。问其政，则曰某人能督赋，先期而毕。某人能督役，省度支费。某人当道，能得往来达官为好言。某人能擒若干盗，反若干盗。县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。

樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至於缓急补吏，则曰吾患无以共治。膺命举贤，则曰吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉！继而言之，使何易于不有得於生，必有得於死者，有史官在。

选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》）

【注释】①榷管：指对某些物资实行专卖管理。②传符：证件。③校考：考核官吏的政绩。④上下考，唐代地方官的所能得到的最高考绩为“上下考”。

11．对下列句子中加点的词语解释正确的一项是（）

A．亦不使罪蔓尔曹蔓：轻慢

B．矧厚其赋以毒民乎矧：何况

C、易于即腰笏引舟上下腰：像腰子一样

D．邑民不对，笑去对：认为正确

12．下列都能体现何易于爱民的一项是（）

① 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺 ②亦不使罪蔓尔曹 ③邑民死丧，子弱业破，不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办 ④罪小者劝，大者杖。悉立遣之，不以付吏 ⑤尝从观其政，导从不过三人。 ⑥度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民 ⑦传符外一无所与

A、①②④⑥ B、③④⑤⑦ C、①③④⑥ D、③⑤⑥⑦

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）